ginastica ritmica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEDIS ESCOLA DE ENFERMAGEM DE NATAL - EEN CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EM SAÚDE DISCIPLINA: Planejamento Estratégico Governamental Professor (a): Lindijane de Sousa Bento Almeida Aluno: Bernardino Francisco da Silva neto 1) O que é um ator social e um jogo social? Dê exemplos. Ator social é uma pessoa, grupo ou organização que participa de algum “jogo social”, que possui um projeto político, controla algum recurso relevante, tem, acumula (ou desacomoda) forças no seu decorrer e possui, portanto, capacidade de produzir fatos capazes de viabilizar seu projeto (MATUS, 1996). O jogo social é caracterizado pelo agir social que pode ser de natureza cooperativa ou conflitiva. Num jogo social, diferentes jogadores têm perspectivas que podem ser comuns ou divergentes e controlam recursos que estão distribuídos entre os jogadores segundo suas histórias de acumulação de forças em jogos anteriores. Como exemplo de ator social podemos citar a categoria de professores, os mesmos preparam projetos, controla os poucos recursos que são lhes repassados, e mesmo assim executam seus projetos mesmo com toda a dificuldade que encontra hoje um professor aqui no Brasil. Já o famoso “jogo de cintura”, a troca de conhecimento o dia-a-dia com ele na sala de aula pode ser considerado como “Jogo Social” 2) Entre os três aspectos que influenciam a Governabilidade, qual é o que esta disciplina…

A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPARTILHANDO REFLEXÕES Valdirene Gomes de Sousa José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho Resumo Este estudo busca refletir sobre as contribuições da formação matemática do pedagogo, de modo especial, na disciplina Didática da Matemática, em consonância com a prática pedagógica desse profissional, numa perspectiva…

CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL Disciplina: Planejamento Estratégico Governamental (PEG) 2ª semana de atividade – Questões ref. à III e IV unid. Professor: Prof. Marcelo Rique Carício Aluna: Dacifran C. Carvalho Polo de EaD: Nova Cruz/RN III Unidade – Questões: 1. Escolha (ou imagine) uma situação-problema que preocupa um gestor e utilize a Metodologia de Diagnóstico de Situações (MDS) para elaborar o seu fluxograma explicativo. ESTUDO DE CASO “ASSEDIO MORAL/…

dado eletrônico. Cada casa vai conter uma atividade que envolverá diversos jogos didáticos criando desafios para os alunos. O objetivo principal é o desenvolvimento do aluno de forma interativa, auxiliando o educador em suas atividades de sala de aula, com uma vantagem de ser um sistema auto-explicativo, através de um tutor eletrônico, sem a necessidade de um conhecimento avançado em informática, sendo assim o software SAPECA tem como proposta proporcionar uma ferramenta…

UAB/PNAP UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRO-REITORA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA BRUNO JOSE VIEIRA DANTAS ATIVIDADE PLANEJAMENTO ESTRATEGICO GOVERNAMENTAL Atividade avaliativa da disciplina Planejamento Estratégica Governamental, ministrada pelo Professor Me. Adriano Santos Rocha Silva, no curso de Pós-Graduação Lato Sensu à distância em Gestão Municipal. Japaratuba, 06 de Julho de 2015. 1 – Aplicação…

2014 Diferenças entre Planejamento Estratégico Situacional e o Tradicional O planejamento tradicional é demasiadamente simples e perigoso mas que, por ser simples, torna-se estático. Ele é muito fiel a realidade no papel, e em nossas cabeças, uma vez implantadas, em sua cegueira, passam a anular a própria realidade com as mudanças que podem ocorrer no dia-a-dia das pessoas. Este tipo de planejamento está desprestigiado porque é identificado como autoritário, tradicional,…

CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL Disciplina: Planejamento Estratégico Governamental (PEG) Trabalho Final Professor: Prof. Marcelo Rique Carício Aluna: Dacifran C. Carvalho Polo de EaD: Nova Cruz/RN “O plano não se completa na ação e deve ser refeito permanentemente a partir da análise sobre o desenvolvimento dos fatos...”. (Dagnino, 2009, p.140). 1. Identificando um problema relevante para seu trabalho cotidiano Problema: Recusa em abrir o Processo…

Didáticos Denise Aparecida Bunn Supervisão de Produção de Recursos Didáticos Flavia Maria de Oliveira Designer Instrucional Denise Aparecida Bunn Andreza Regina Lopes da Silva Supervisão Administrativa Erika Alessandra Salmeron Silva Capa Alexandre Noronha Ilustração Igor Baranenko Projeto Gráfico e Editoração Annye Cristiny Tessaro Revisão Textual Sergio Meira Créditos da imagem da capa: extraída do banco de imagens Stock.xchng sob direitos livres para uso de imagem. PREFÁCIO Os…

Aparecida Bunn Supervisão de Produção de Recursos Didáticos Flavia Maria de Oliveira Designer Instrucional Denise Aparecida Bunn Andreza Regina Lopes da Silva Supervisão Administrativa Érika Alessandra Salmeron Silva Capa Alexandre Noronha Ilustração Igor Baranenko Projeto Gráfico e Editoração Annye Cristiny Tessaro Revisão Textual Sergio Meira Créditos da imagem da capa: extraída do banco de imagens Stock.xchng sob direitos livres para uso de imagem. PREFÁCIO Os…

psicológicos. 18. Fixação na fase anal e suas consequências na personalidade e psicopatologias. 19. Processo de aprendizagem, aspectos familiares e sociais que podem interferir. 20. Problemas de aprendizagem: fluxograma de Garfinkel. Altas habilidades acadêmicas. 21. Ansiedade na infância: normal e patológica. 22. Dislexia: diagnóstico e tratamento. 23. Desenvolvimento da criança de 8 a 10 anos: motor, afetivo, cognitivo e social. 24. Auto imagem, o processo de construção, a imagem real,…