Explique Os Saberes Fundamentais Propostos Por Morin E

indústria de base, transporte e comunicação, etc. De forma geral, as técnicas de planejamento são semelhantes quanto ao objetivo, mas costumam diferir segundo as metas, que são profundamente influenciados por fatores político-sociais. Daí que é fundamental não confundir planejamento com previsão, projeção, predição, resolução de problemas e planos. O planejamento pressupõe a necessidade de um processo decisório que ocorrerá antes, durante e depois de sua elaboração na…

INTEGRADOR I AUTORA: Profa. Marione Rheinheimer 1 PROJETO INTEGRADOR: ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR No contexto desta graduação, concebe-se o Projeto Integrador como uma estratégia de caráter interdisciplinar, cujo desenvolvimento articula os saberes curriculares. Para isso, a construção de conhecimentos, por meio da pesquisa sistematizada entre as disciplinas, contribui para a formação de uma visão integralizante no percurso formativo do graduando. Na prática,…

esposa Daniela, que desde o início do curso esteve ao meu lado e acompanhou com paciência esta fase tão importante da minha vida. Não posso deixar de citar meus amigos que sempre me incentivaram e acreditaram em mim. Na vida acadêmica, foi de fundamental importância a colaboração de meus colegas de curso – deixando claro que a orientadora desta pesquisa me deixou confiante, trazendo calma e foco na reta final deste Trabalho de Conclusão. RESUMO Esta pesquisa buscou…

Assim configurado, entende-se que o trabalho dos docentes é sua própria produção de conhecimento. “... é importante assinalar que a estruturação da aula é um processo que implica criatividade e flexibilidade do professor, isto é a perspicácia de saber o que fazer frente a situações didáticas específicas, cujo rumo nem sempre é previsível.” (LIBÂNEO, 1994) Espere-se dos docentes que conheçam, que saibam…

......... 8 2.4 Técnicas de Apresentação e Comunicação................................................... 8 2.5 Dicas para falar bem .................................................................................... 15 2.6 Estimular perguntas e saber ouvir ............................................................... 18 2.7 Sistematização das principais idéias ........................................................... 19 3. Módulo - Didática .................................................

importantes obstáculos à aprendizagem escolar. Os dados de pesquisa produzidos nesse período e em etapas subseqüentes permitiram um amplo mapeamento das idéias dos alunos em relação a inúmeros temas. Idéias dos alunos que não coincidiam com o saber científico foram denominadas concepções, conceitos ou idéias alternativas, ingênuas, intuitivas, espontâneas ou de senso comum. Na década de 1980, a preocupação em relação ao fenômeno das concepções alternativas deu origem a…

clínicas não retornaram no prazo estipulado para a pesquisa. Desse modo, nosso índice de retorno foi de 59 %. Acreditamos que pesquisa deste tipo é um fato novo e que, com o tempo, haverá adesão mais consistente a esse tipo de pesquisa, o que talvez explique os questionários não retornados e os recusados. O conhecimento dos resultados deste trabalho e o aperfeiçoamento deste instrumento serão elementos essenciais para diminuir o número de não-respostas. Houve equilíbrio na…

importância do segredo, por exemplo, que hoje é tensionada justamente pelas NTIC, e sua enorme capacidade de difundir informações a um ritmo muito veloz. 3 Segundo Edgar Morin: “O homem em relação a outros seres, é reconhecido pelo utensílio (Homo faber), pelo cérebro (Homo sapiens) e pela linguagem (Homo loquax)...” (MORIN apud PETRAGLIA, 2001, p. 23). 4 Ver este e outros conceitos no glossário ao final do livro. 13 A dúvida radical que move minha caminhada quanto ao…

importância do segredo, por exemplo, que hoje é tensionada justamente pelas NTIC, e sua enorme capacidade de difundir informações a um ritmo muito veloz. 3 Segundo Edgar Morin: “O homem em relação a outros seres, é reconhecido pelo utensílio (Homo faber), pelo cérebro (Homo sapiens) e pela linguagem (Homo loquax)...” (MORIN apud PETRAGLIA, 2001, p. 23). 4 Ver este e outros conceitos no glossário ao final do livro. 13 A dúvida radical que move minha caminhada quanto ao…

tradição durkheimiana, sintetiza os elementos que compõem o referido fato e apenas sinaliza rapidamente que o considera também um “fenômeno social total”, na acepção de Marcel Mauss. Ao fazê-lo, Guerreiro Ramos elege a categoria da totalidade como fundamental para a análise científica de qualquer fenômeno; em seguida, o autor envereda pelo tratamento da totalidade inerente ao fato administrativo pautando-se na teoria de sistemas. Neste estudo, pretendemos demonstrar que o fato…