Experiencias Inclusivas

Educação inclusiva e educação física Relato de Pesquisa EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM ESTUDO NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVE EDUCATION: A STUDY IN THE PHYSICAL EDUCATION FIELD João Serapião de AGUIAR1 Édison DUARTE2 RESUMO: o presente estudo teve por objetivo investigar os significados da inclusão de pessoas com necessidades especiais nas aulas de educação física no sistema regular de ensino. A amostra foi constituída de 67 participantes, assistentes técnicos pedagógicos de Educação Física

Educação: I Seminário Internacional de Educação Inclusiva “Somos todos diferentes” em Leme-SP; IV Simpósio em Filosofia e Ciência – Universidade e produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva – UNESP / Marília; entre abril de 2001 e maio de 2002, das reuniões mensais do Fórum Permanente de Educação Inclusiva realizadas pela representação do MEC em São Paulo; inicia um curso de pós-graduação “Educação Inclusiva: uma perspectiva…

EDUCAÇÃO - CE FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Recife – 2014 ESCOLA INCLUSIVA, CAMINHOS A PERCORRER Proposta de Intervenção – Inclusão na disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação pela Universidade Federal de Pernambuco, sob orientação da Prof. Lídia Cerqueira . Recife – 2014 CONSIDERAÇÕES INICIAIS De acordo com as experiências vivenciadas em sala de aula na disciplina de…

declarações e recomendações de âmbito internacional (como o Tratado de Madrid). O objetivo básico é a importância da caracterização do território como espaço de expressão da cidadania e da reconquista dos direitos sociais. Para a verdadeira escola inclusiva, é necessária a transformação da concepção de deficiência vista pelos profissionais envolvidos. A ação deve ser baseada neste conceito.3 Pessoas com deficiência visual não veem e, com isso, desenvolvem seus outros sentidos, como o…

RESENHA DOURADOS 2011 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: CONTEXTOS SOCIAIS [1] Da exclusão à inclusão “Nunca é demais lembrar que a inclusão não se restringe à inserção de alunos com deficiências e / ou necessidades educacionais especiais nas escolas regulares” Mittler inicia mostrando o desafio da desigualdade social e educacional, e o fracasso das crianças nas escolas, porque que acontece esse fracasso, que só atinge

SILVA HARTVIG edUCAção inclusiva Trabalho de educação inclusiva apresentado à Universidade Oeste de Rio Grande do Sul - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Matematica Orientador(es)­: Prof(es). Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Uruguaiana 2014 INTRODUÇÃO: Na escola Adir Mascia de Uruguaiana∕RS as professoras Carla Marielly Rosa e Nara Rebés do 2 ͦ ano relatam uma experiência positiva com o…

RESUMO O presente trabalho procura analisar e compreender os objetivos da educação inclusiva baseando-se nas teorias e leis que as fundamentam, e principalmente nas dificuldades encontradas para sua implantação nas redes de escolas públicas. Buscamos ainda, compreender a trajetória que esta modalidade de ensino vem sofrendo desde a antiguidade ate os dias atuais, como também, mostrar as dificuldades encontradas dentro do ambiente escolar quando essa modalidade de ensino se torna possível

de profissionais especializados, para que, juntamente com a comunidade, venham a desenvolver um trabalho verdadeiramente democrático, em que o acesso a todos seja uma realidade viável, e não, uma utopia. Surge então, o paradigma da ESCOLA INCLUSIVA: “Nesta, não é o aluno que deve se adaptar à escola, mas o processo inverso: as instituições educacionais é que tem de se modificar para atender à demanda da diversidade humana” (RABELO e AMARAL, 2003, p. 212) Nesta…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED) 07/2014 RESUMO A história da Educação Inclusiva iniciou-se com a declaração dos direitos humanos, em 2001 o Presidente da República, promulga a Convenção Interamericana para a Eliminação de todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência através do Decreto Nº 3.956, de 8 de outubro de 2001. No entanto ensinar é comprometer-se com o outro é importante…

......................................................................7 1 INTRODUÇÃO A professora da rede de ensino Municipal de Teófilo Otoni Maria Miranda descreve como acontece as praticas da educação inclusiva na escola Municipal Irmã Maria Amália em Teófilo Otoni/MG. Na sua experiência educacional a professora mostra que a escola esta se dedicando cada vez mais para fazer acontecer à inclusão no seu ambiente social escolar já que a mesma atende em dois turnos. A um acompanhamento…