Trabalho teste

Exercício resolvido para o item 1.: 1) A respeito do evolucionismo e dos resultados obtidos por suas pesquisas, podemos afirmar que: a) Os evolucionistas e antropólogos encaram a espécie humana como um exemplo especial da evolução uma vez que as outras espécies vivas evoluem muito mais lentamente pelo fato de não terem desenvolvido um cérebro equivalente ao nosso. Isso permitiu que nossa espécie sofresse modificações que dificilmente serão igualadas por qualquer outro ser vivo. b) Segundo o evolucionismo, todas as espécies conseguem evoluir, portanto não existe possibilidade de mudança na quantidade de espécies existente, e sim na sua condição biológica que sofre alteração a cada passo da evolução. c) A busca de restos humanos pré-históricos nos obrigou a considerar a evolução da espécie humana como outro animal qualquer. Além disso, segundo essa teoria todas as espécies vivas são fruto de uma longa e lenta evolução, não apenas o ser humano. Devemos então compreender que o processo da vida é evolutivo, inacabado e sem um objetivo ou plano pré-definido. d) Para os evolucionistas, todo organismo EVOLUI. Evolução para eles significa que todas as espécies que evoluem se tornam necessariamente melhores, mais fortes e com organismos superiores aos que tinham há milhares de anos atrás. e) Segundo o evolucionismo, apenas as espécies superiores evoluem, enquanto as inferiores acabem sofrendo extinção. Resposta correta: c) Exercício resolvido para o tema

1ª AULA: CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO. EXERCÍCIO Leia o trecho a seguir, extraído do livro Na prática a teoria é outra, de Joelmir Beting, e responda às questões de acordo com o texto: Liguemos a máquina do tempo. Cinco, quatro, três, dois, um, já! Pronto. Estamos no ano de 1900. Então, pergunto ao leitor: daqui a 73 anos, ou seja, no distante 1973, quais desses problemas estarão resolvidos: 1. estabelecer a paz duradoura entre os povos e a compreensão entre os homens. 2. erradicar…

estar reciprocamente relacionados; 4° Princípio do processo contínuo de coordenação: a coordenação é um processo continuado. Para Follett, cada decisão é o momento de um processo e assim ocorrerá o conflito, porque as pessoas são diferentes e divergem. Isso levou a criação da Lei da Situação: onde os funcionários devem estar subordinados a um processo e não a uma pessoa. Os conflitos, para Follett, eram comuns, pela diferença de comportamento e isto fez com que ela apontasse três…

fenômenos sociais e suas múltiplas relações. A disciplina contribui para o desenvolvimento de um olhar crítico-analítico, científico, humanista e voltado para o exercício pleno da cidadania. AULA FUNDAMENTOS SOCIAIS DAS CIÊNCIAS EMENTA: A sociedade como objeto de estudo. Usos e abusos da cultura. Contexto histórico da formação das Ciências Sociais. Teorias sociológicas clássicas: Sociologia Francesa e Sociologia Alemã. Temas contemporâneos da Sociologia: Formação cultural e…

resolutiva. Esse aspecto tem acarretado a que os alunos não se interessam e não se sentem motivados em aprender estes conteúdos, pois os métodos tradicionais, algumas vezes, não são suficientes para que o aluno adquira o conhecimento necessário para sua vida escolar. Deste modo, o próprio aluno “cria” em sua cabeça uma barreira que inibe o senso de curiosidade e interesse (aprofundamento) que são as peças chaves para aprendizagem, ou seja, ele diz que não vai utilizar equações do 2º…

imperativa e bloco-estruturada. Estrutura básica de um programa. Operadores aritméticos e lógicos, constantes, variáveis e tipos de dados: numérico, lógico, caractere e string. Comandos de entrada e saída. Biblioteca de funções pré-definidas. Estruturas de controle de fluxo: sequência, seleção, seleção múltipla e repetição. Definição de tipos (typedef). 1 Competências de Gestão (Capacidades sociais, organizativas e metodológicas): 1. Ser organizado 2. Ser…

incandescentes. Explique este efeito e calcule o volume que se deve acrescentar a um bulbo para que dê uma pressão determinada.” Situação 2: O professor escreve no quadro e organiza os alunos em grupo para que discutam e respondam no caderno o seguinte questionamento: “Quantos mols de água têm uma amostra de 27 gramas de bórax (Na2B4O7.10H2O)?” A partir do que foi estudado nas aulas, classifique as situações acima em exercício e/ou problema. Justifique sua resposta. As…

de conhecimento como constitutivas do exercicio da hegemonia, importando para o projeto de alteracao do quadro de subordinacao politica. Os intelectuais como camada especializada, numa concepcao italiana/europeia: Funcao: elaborar visoes de mundo que sejam compartilhadas com o objetivo de implementar o exercicio da hegemonia; Localizacao: aparato coercitivo (Estado) ou sociedade civil; Posicao perante as classes sociais: Organico: vinculados a alguma classe (dominantes ou subordinados);…

soberano, pois um influencia no outro. __________________________ CARACTERISTICAS SENSO COMUM O conhecimento vulgar é o primeiro nível do conhecimento e constitui-se a partir da apreensão sensorial espontânea e imediata do real. Corresponde, assim, à nossa forma imediata de apreender o real que não resulta de nenhuma procura sistemática e metódica, nem existe qualquer estudo prévio. O senso comum é, assim, indisciplinar e imetódico, na medida em que não decorre de nenhum plano prévio…

muito bem elaborados e planejados, ele está presente e com diferente grau de complexidade. Mas esse resultado indesejável deve ser visto por uma outra ótica: a “otimista”. 3 Programa CIEE de Educação a Distância Devemos encarar o problema como aprendizado e desafio. Com ele, podemos também nos fortalecer para as futuras ações e não esquecermos que a atividade de resolução em equipe favorece o sucesso. Alguns profissionais julgam seus problemas como os maiores consumidores…