Exercícios Matrix

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL - UFRGS ESCOLA DE ADMINISTRAÇÃO - EA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS – DCA ADM01134 – ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS – Turma A – Prof.ª Carla EXERCÍCIO 1 - Cada questão vale 0,25 pontos. As respostas não são de opinião pessoal e sim de aplicação dos conteúdos vistos em sala de aula. Entregar apenas um documento impresso por grupo, com o número do grupo e o nome dos integrantes no início e as respostas identificadas com o número da questão.…

e de divisão porem ele e só executado caso a Matriz A for Quadrada singular invA*B Warning: Matrix is singular to working precision. F = NaN NaN NaN //Por não ser singular da erro na matriz NaN NaN NaN NaN NaN NaN >> G=A\B //esse comando e de divisão porem ele e só executado caso a Matriz A for Quadrada singular invB*A Warning: Matrix is close to singular or badly scaled. Results may be inaccurate.…

tarde e nunca... 1030 Palavras 5 Páginas PROJETO SOCIAL conhecimento de si mesmo, isso implica numa atitude que se convencionou chamar de filosofar. Tratando-se de morrer e filosofar, a filosofia, por sua vez, deve ser o exercício que ensina a morrer, ou seja, ensinar a não encarar a morte com horror, pânico ou irritação. Esse é o eixo temático e fundamental... 1745 Palavras 7 Páginas Resumo Filosofia CAP 8,9e19 Leticia Farias da Silva…

dos vasos sangüíneos. Diante dessas ações benéficas do whey protein é de se esperar que o seu consumo seja realmente benéfico ao organismo de desportistas, além disso, a suplementação faz-se necessária em alguns casos, principalmente porque o exercício físico, em geral, aumenta as necessidades protéicas. Porém, cabe ressaltar que o consumo do whey deve ser orientado, preferencialmente, por um profissional em consultório, para adequar a dose e evitar o consumo excessivo de proteínas. …

.........................05 1.4 AS CARACTERÍSTICAS DE CADA FILÓSOFO...............................................05 2 NEO E A MATRIX................................................................................................06 2.1 O QUE É A MATRIX?........................................................................................07 2.2 QUAL É O PODER DA MATRIX?.....................................................................07 2.3 CÉREBRO ELETRÔNICO.................................

EXERCICIOS DE LINGUAGEM C++ PONTEIROS: 1) O que imprime o programa a seguir? Tente entendê­lo e responder. A seguir, execute-­o e comprove o resultado. int main() { int t, i, M[3][4]; for (t=0; t<3; ++t) for (i=0; i<4; ++i) M[t][i] = (t*4)+i+1; for (t=0; t<3; ++t) { for (i=0; i<4; ++i) printf ("%3d ", M[t][i]); printf ("\n"); } return(0); } 2. Responda as perguntas abaixo. Se…

Resumo do filme Matrix Neo é um rapaz que trabalha numa grande empresa de softwares. Não tem vida social, chegando a ficar dias trancado em seu apartamento, mexendo no computador. Na empresa, ele já não aceita regras. Morfeu, que representa forte poder de oposição ao sistema, é quem aparece para resgatar e salvar a raça humana. Procura por Neo, que ele julga ser o “Escolhido”. Neo vive inquieto e procura por algo que não sabe o que é. Trinity é outra aliada que trabalha junto a…

ilusão, uma vida sem graça e sem motivação. “... Para sair da Matrix é preciso ter consciência de que esta nela. É preciso pelo menos desconfiar de que existe outra realidade além daquela que se observa e experimenta” (p.21). Concordo com o autor, pois a partir do momento que descobrimos que tem algo a mais para se descobrir é porque estamos presos a alguma coisa que não nos deixa olhar para fora. A partir daí conseguimos sair da Matrix e explorar novas coisas, novos conhecimentos.…

apreensão do complexo campo pedagógico-educacional contemporâneo. Refletir sobre a concepção de homem e de educação por meio das concepções filosóficas inseridas atualmente em nossa realidade educacional, visando o fortalecimento da cidadania e o exercício profissional do licenciado. Reconhecer a importância da filosofia da educação e da história da infância para a formação do educador, relacionando-a com as teorias pedagógicas no contexto da educação brasileira e contextualizando o…

Exercícios de filosofia Introdução 1) Que quer dizer a palavra crítica? R - Tem três significados: capacidade para julgar, discernir e decidir corretamente, exame racional de todas as coisa sem criticas sem preconceitos e sem pré-julgamentos, atividade de examinar, e avaliar detalhadamente uma ideia, um valor, um costume, um comportamento, uma obra artística ou cientifica. 2) Como passamos da atitude costumeira à atitude filosófica? R - Quando decidimos não aceitar como…