Exercícios Linguagens Formais

Exercícios sobre os Vícios de linguagem Questão 1 (FEI-SP) Identifique a alternativa em que ocorre um pleonasmo vicioso: a) Ouvi com meus próprios ouvidos. b) A casa, já não há quem a limpe. c) Para abrir a embalagem, levante a alavanca para cima. d) Bondade excessiva, não a tenho. e) N.D.A. ver resposta Questão 2 Diante dos enunciados que seguem, analise-os, apontando qual o vício de linguagem predominante nestes: a – Peguei o ônibus correndo. b – Por estar inconsciente

.......................................05 REFERÊNCIAS....................................................................................... 03 1- INTRODUÇÃO O conceito de exercício profissional não escolar é um campo que ainda tem a inserção de estágios nos cursos de formação integral do acadêmico de forma contextualizada com os campos de atuação profissional que se torna não escolar. O estágio foi realizado nos

contenha pelo menos 10 (dez) gêneros textuais encontrados. 1 Os gêneros textuais,tem uma grande importância no ensino de Línguas, pois com eles podemos ter vivencia e adquirir conhecimento de vários tipos de textos e formas de expressão da linguagem. A experiência pra trabalhar com tais gêneros é necessária, e não pode ser tratada como apenas uma matéria a mais para aprendizagem das normas do sistema lingüístico. Para o educando, conhecer os vários tipos de Gêneros e saber…

LINGUAGEM COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO Acadêmicos (as): Bruna Santana da Silva Costa, Gessica Sousa Sabath, Joycielle Abadia Alves Almeida Telma Lima de Jesus Tutor Externo Professora: Rosângela da Gloria Pereira de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia/ Licenciatura (1110) – Pedagogia 10/06/14 RESUMO O presente deste paper tendo em vista a importância da comunicação e linguagem neste contexto à comunicação humana e vista de varias maneiras. Através…

“elementos” necessários; (escada lâmpada nova, lâmpada queimada etc); Determinar quais ações deverão ser executadas e em qual ordem para resolver o problema (sequência lógica); Construir o algoritmo; Testar a avaliar o algoritmo; Algoritmo 7 Exercício 1: Um homem precisa atravessar um rio com um barco que possui capacidade de transportar apenas ele mesmo e mais uma de suas três cargas, que são: um lobo, um bode e um maço de alfafa. O lobo não pode ficar sozinho com o bode, senão…

me ajudaram direta ou indiretamente sou muito grata. RESUMO Neste texto serão apresentados alguns conceitos importantes para o ensino de matemática, no que tange a formulação de idéias por parte dos alunos, na transição de uma linguagem textual para uma linguagem matemática, em como utilizar a simbologia matemática, na valorização da lógica matemática e da indução matemática visando ajudar a construção do conhecimento dos alunos de uma forma mais atraente exemplificados por alguns…

INTRODUÇÃO A língua e os níveis da linguagem pertence a todos os membros de uma comunidade e é uma entidade viva em constante mutação. Novas palavras são criadas ou assimiladas de outras línguas, à medida que surgem novos hábitos, objectos e conhecimentos. Os dicionários vão incorporando esses novos vocábulos (neologismos), quando consagrados pelo uso. Actualmente, os veículos de comunicação audiovisual, especialmente os computadores e a internet, têm sido fonte de incontáveis neologismos

humano e da sociedade, através das principais religiões universais numa reflexão crítica dos valores humanos, sociais, éticos e espirituais. 6. ESTUDOS INTEGRADORES I (INICIAÇÃO CIENTÍFICA) Inserção e investigação em ambientes educativos formais e não formais a partir de temas transversais promovendo reflexão a respeito da sociedade, cultura e educação, formando atitude de pesquisa numa perspectiva crítico-reflexiva-investigativa vinculada a projetos de iniciação cientifica…

aprendizagem da Matemática (do 6º ao 9º do ensino fundamental) e para o desenvolvimento do indivíduo. É o aluno agindo, diferentemente de seu papel passivo frente a uma apresentação formal do conhecimento, baseada essencialmente na transmissão ordenada de fato, geralmente na forma de definições e propriedades e exercícios de repetição. Todos os professores que trabalham com a modalidade Ensino Fundamental ou com estudantes que apresentam alguma deficiência, necessitam de diversas…

contextualizado. Do ponto de vista metodológico, o ensino da Arte priorizará a interação da leitura da produção de arte com a familiarização cultural e com o exercício artístico. Buscar formas originais e interdisciplinares de expressar idéias, promovendo experimentações, discussões e análises para que possa entrar em contato com propostas de diferentes linguagens artísticas. O fazer e conhecer arte, o aluno percorre os trajetos de aprendizagem que proporcionam conhecimentos…