Exercicios Resolvidos Matematica

à Álgebra 1.463 PROBLEMAS RESOLVIDOS E EXPLICADOS Ensino Fundamental, Ensino Médio Vestibular e Concursos 1ª edição São Paulo 2012 © Copyright 2012. Darcy Chaves Silveira Maria Sueli Gomes Saldanha Laura de O. Ramalho Misiti Direitos cedidos à Ícone Editora Ltda. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Silveira, Darcy Chaves Aritmética e introdução à Álgebra: 1.463 problemas resolvidos e explicados: ensino…

FACULDADES ANHANGUERA POLO DE TANGARÁ DA SERRA-MT TECNOLOGIA EM MARKETING MATEMÁTICA " INNOVARE CONCEITOS E APLICAÇÕES " PROFESSOR: Marcio Nogueira Borges Tangará da Serra 12 de Setembro de 2012.1 Sumário Empresa de ensino profissionalizante INOVARE. 1 Perfil escola de ensino profissionalizante INOVARE 1 Objeto da Produção 1 Viabilidade do Negócio 1 Local e espaço necessários. 2 Equipamentos 3 Mobiliário. 3 Número de funcionários 4…

DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM educação matemática nome RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: Importância e dificuldades do uso dessa ferramenta no ensino da matemática Santos - SP mês/2012 UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM educação matemática nome RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: Importância e dificuldades do uso dessa ferramenta no ensino da matemática Trabalho de Conclusão de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS CAMPUS FORMIGA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Fernanda Souza de Paula Resolução de problemas que envolvam Teorema de Tales FORMIGA 2013 FERNANDA SOUZA DE PAULA Resolução de problemas que envolvam Teorema de Tales Plano de aula realizado para apresentação no Curso de Licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), campus Formiga, como…

A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA Ariana Bezerra de Sousa1 Universidade Católica de Brasília RESUMO A resolução de problemas é uma estratégia didática/metodológica importante e fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno e para o ensino da matemática. Porém, em sala de aula, constata-se um uso exagerado de regras, resoluções por meio de procedimentos padronizados, desinteressantes para professores e alunos, empregando-se problemas

INTRODUÇÃO UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos Atividade Prática Supervisionada (ATPS) de Matemática Este relatório é uma orientação para o conhecimento acadêmico, mais próximo da realidade, elaborando um relatório financeiro de uma determinada empresa , tendo em mãos dados reais, consegui alcançar o objetivo de analisar o imprevisto, aquilo que acontece no dia a dia, em frente ao nossos olhos, mas que a partir deste…

foram aplicadas em duas turmas, 2º ano do ensino médio (turma G) e no 3º ano do ensino médio (turma F), onde foram trabalhados conceitos de trigonometria no 2º ano e geometria analítica no 3º ano, trabalhando com aulas expositivas e resolução de exercícios. Com relação à orientação de alunos, a pedido dos professores, trabalhei como um professor assistente durante as aulas. As aulas ocorreram às segundas feiras (19:00 às 20:30 no 3º F) as quartas feiras (19:00 às 20:30 no 2º G) e nas…

do grau de Licenciado Pleno em Matemática da Universidade Federal do Pará. Orientador: Prof. Dr. Juaci Picanço CERTIFICADO DE AVALIAÇÃO Alciley Sávio de Oliveira Pinheiro Douglas Almeida de Oliveira Ival de Souza Canto Jean Rudstedt Gato Barros Jeferson Davi de Jesus Lima Tarso Filizzola Oliva Walter Bruno Givoni Paiva GEOMETRIA ESPACIAL Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito para obtenção do título de Licenciado Pleno em Matemática, da Universidade…

DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MERCEDES REGINA SOARES RAMIRES OS SISTEMAS DE EQUAÇÕES LINEARES NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO E OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA Dissertação submetida à banca examinadora da Universidade Bandeirante de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Orientador:…

Manoel Paiva MATEMÁTICA – Conceitos, linguagem e aplicações Volume 2 O r i e n ta ç ã o m e t o d o l ó g i c a e r e s o l u ç ã o d e E x e rc í c i o s C o m p l e m e n ta r e s Unidade VI Binômio de Newton e probabilidade Unidade VI Binômio de Newton e probabilidade Capítulo 19 Binômio de Newton Orientações metodológicas Objetivos Ao final deste capítulo, o aluno deve estar preparado para: n • calcular o número binomial   ;  p • aplicar as propriedades dos números…