Exercicios Resolvidos De Matematica 12 Ano

vocês reforcem o conteúdo de funções de primeiro grau, por meio de exercícios de aplicação à área da farmácia. Para realizá-la, é importante seguir os passos descritos. PASSOS Passo 1 – Busquem nas referências citadas acima, os capítulos que discutem a teoria de funções de primeiro grau. Leiam com atenção esses capítulos. Passo 2 – Com base nos conteúdos revistos no Passo 1, em união com seus conhecimentos, resolvam os exercícios abaixo, referentes ao conteúdo de funções de…

CORRELAÇÃO LINEAR.................................................5 2.4 – EXERCICÍO RESOLVIDO......................................................................................5 3 - REGRESSÃO ESTATÍSTICA....................................................................................7 3.1 - EQUAÇÃO DE REGRESSÃO .................................................................................7 3.2 - EXERCÍCIOS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE Programa de Pós-Graduação em Matemática Mestrado Profissional - PROFMAT/CCT/UFCG UMA CONTRIBUIÇÃO AO ENSINO DE GEOMETRIA ESPACIAL Ednaldo Bernardo de Oliveira Trabalho de Conclusão de Curso Orientador: Prof. Dr. Daniel Cordeiro de Morais Filho Campina Grande - PB Julho/2013 FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA CENTRAL DA UFCG. O48c Oliveira, Ednaldo Bernardo de. Uma Contribuição ao Ensino de Geometria Espacial / Ednaldo Bernardo de…

INTRODUÇÃO 3 3. JUROS SIMPLES 6 3.1 LISTA - EXERCÍCIOS PROPOSTOS - JUROS SIMPLES 8 4. JUROS COMPOSTOS 9 1. EXPRESSÃO DO MONTANTE E DO VALOR ATUAL 9 2. ESTUDO DAS TAXAS 10 3. AVALIAÇÃO DE FLUXOS DE CAIXA 12 4 OUTROS EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 15 4.1 LISTA - EXERCÍCIOS PROPOSTOS – JUROS COMPOSTOS 17 LISTA - EXERCÍCIOS PROPOSTOS – JUROS COMPOSTOS ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO. 5. ANUIDADES 20 5.1 FINITAS 5.2 LISTA - EXERCÍCIOS PROPOSTOS 20 24 6.…

_____________________________________________________ 2 2. JUROS SIMPLES _________________________________________________ 3 Taxa Efetiva e Proporcional ______________________________________ 10 Desconto Simples ______________________________________________ 12 Desconto Comercial, Bancário ou Por Fora __________________________ 13 Desconto Racional ou Por Dentro _________________________________ 16 3. Juros Compostos _______________________________________________ 19 Taxa…

GREIN RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II MAFRA, SC 2015 AMANDA PATRICIA KRZESINSKI GREIN RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA II Relatório de estágio, apresentado como exigência parcial para obtenção de nota na disciplina de Estágio Supervisionado, Prática de Ensino de Matemática II, do curso de Licenciatura em Matemática, ministrado pela Universidade do Contestado – UnC, Campus…

Sr. Oscar e de todos os professores, especialmente o professor Carlos e a professora Claudia. As aulas foram aplicadas em duas turmas, 2º ano do ensino médio (turma G) e no 3º ano do ensino médio (turma F), onde foram trabalhados conceitos de trigonometria no 2º ano e geometria analítica no 3º ano, trabalhando com aulas expositivas e resolução de exercícios. Com relação à orientação de alunos, a pedido dos professores, trabalhei como um professor assistente durante as aulas. As aulas ocorreram

Universidade Federal de Goiás Faculdade de Educação Fundamentos e Metodologia de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I Professora: Dr. Maria de Fátima Teixeira Barreto Aluna: Naiara Carine Garcia Santos 3º D – Sala 104 VILA, A; CALLEJO,M.L. Crenças dos Estudantes e Crenças adequadas. In Matemática para aprender a pensar: o papel das crenças na resolução de problemas. Porto Alegre: Artemed, 2006, p. 90-103. Propósito do autor: Quais são. Como se formam Quais são as consequências

avanço científico: o primeiro movido basicamente por seu grande amor, a matemática e o segundo por razões filosóficas. E, diga-se de passagem, não trabalharam juntos: a geometria analítica é um dos muitos casos, em ciência, de descobertas simultâneas e independentes. Se o bem-sucedido Pierre de Fermat zeloso e competente conselheiro junto ao Parlamento de Toulouse, dedicava muitas de suas melhores horas de lazer à matemática, certamente não era porque faltasse, alguém em sua posição,…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Vera Lúcia Lúcio Petronzelli vpetronzelli@gmail.com Todo processo educativo tem como meta alterar comportamentos humanos para que, de forma mais disciplinada, o homem consiga avanços consecutivos ou produtos mais eficientes na resolução de suas necessidades ou problemas.1(NAGEL, s.d.) ALFABETIZAÇÃO e EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: QUAL É A NOSSA CONCEPÇÃO? Dentro desse mesmo espírito de ruptura em relação a um processo educativo que retira da escola o seu principal papel, o