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FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PÓS- GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL CONVÊNIO: CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E SUPERIOR SANTA MARIA MARADALENA - CENFAP MAURICÉIA DE LIMA BISPO SILVA BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO MARAGOGI - AL 2013 MAURICÉIA DE LIMA BISPO SILVA BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado a Faculdade Pio Décimo como requisito para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador (a): Profª Mestra Maria José Ramos de Albuquerque. MARAGOGI - AL 2013 MAURICÉIA DE LIMA BISPO SILVA BRINCADEIRAS E JOGOS NA EDUCAÇÃO Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Psicopedagogia Institucional pela Faculdade Pio Décimo. APROVADA EM ___/_____/________. BANCA EXAMINADORA __________________________________________________________ AVALIADOR: Prof. Mestrando José Neilton Nunes Alves / CENFAP __________________________________________________________ AVALIADOR: Prof. Dr. Antonio José Rodrigues Xavier / UNEAL __________________________________________________________ ORIENTADORA: Profª Mestra Maria José Ramos Albuquerque / UFAL AGRADECIMENTOS A Deus, por conceder-me sabedoria, a minha mãe Maria de Lima Bispo e meu pai Jaime Mariano Bispo pelo apoio, dedicação e compreensão que me dedicou ao…

Programa de Psicologia B é a de que o homem, tal como os outros seres vivos, resulta de uma evolução. Todavia, no caso dos humanos, a evolução diferencia-se tanto quanto ele é capaz de desenvolver uma linguagem simbólica, talvez fruto da sua fragilidade biológica, da qual fez a sua força. A vertente epistemológica do programa orienta-se para a descrição da génese, da estrutura e das funções do psiquismo humano, rejeitando as antinomias continuistas e descontinuistas da relação…

de Psicologia B é a de que o homem, tal como os outros seres vivos, resulta de uma evolução. Todavia, no caso dos humanos, a evolução diferencia-se tanto quanto ele é capaz de desenvolver uma linguagem simbólica, talvez fruto da sua fragilidade biológica, da qual fez a sua força. A vertente epistemológica do programa orienta-se para a descrição da génese, da estrutura e das funções do psiquismo humano, rejeitando as antinomias continuistas e descontinuistas da relação humano/animal.…

Ameaças………………………………………………… ……... 15 Quadro 2 Recursos de Competitividade…………………………………………………….. 17 Quadro 3 Recursos Financeiros……………………………………………………………... 18 Quadro 4 Recursos Organizacionais………………………………………………………… 18 Quadro 5 Recursos Físicos………………………………………………………………….. 18 Quadro 6 Outros Fatores de Relevância…………………………………………………….. 19 Quadro 7 Plano de Ações Operacionais…………………………………………………….. 21 Quadro 8 Dados e Processos…………………………………………………….................... 24 Quadro 9…

acolhidas. Ao ‘Jardim dos Limões’ e aos amigos que de lá fazem parte, que me dão força e entusiasmo. Ao Luciano que tem me ajudado a conhecer mais nuances da realidade. Ao caminho, pelas dificuldades e alegrias que me fazem aprender. iv “Certos homens, com efeito, confiam a tal ponto em suas capacidades, que timbram em medir a natureza inteira com o metro da sua inteligência, estimando verdadeiro tudo o que enxergam e falso tudo o que não enxergam”. (Tomás de Aquino,…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA DA AMAZÔNIA Portaria MEC nº 297, D.O.U. 31/03/2014. PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PLANO DE ENSINO I - IDENTIFICAÇÃO: - Disciplina: Psicologia da Educação 1.1 – Carga horária: 30h 1.2 – Professora Responsável: Profa. Dra. Luciane Ramos 1.3 – Local: Portel II – EMENTA: Fundamentos teóricos e epistemológicos da Psicologia e a sua relação com a educação e a formação docente. Abordagens teóricas da Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem e suas…

ACOR Acor Agência AG Ag Agente AGENTE Agente Agregado AGREG Agreg Agrupada AGRUP Agrup Almoxarifado ALMOX Almox Alteração ALT Alt Aluguel ALUGUEL Aluguel Aluno ALUNO Aluno Ato ou efeito de abrir; Orifício, fenda; Começo, início; Solenidade inaugural, inauguração. Reduzido a menor extensão (espaço, tempo, etc); Posto em abreviatura; Resumido, sucinto. Que não depende de outrem ou de uma coisa; independente. Número dado ao resultado do julgamento de um processo.…

indicativo dos verbos crer, ler e ver (creem, leem e veem) e na 3a pessoa do plural do presente do subjuntivo do verbo dar (deem). 2) Fica abolido o acento que havia nas paroxítonas terminadas em –oo(s), não importando se são substantivos ou formas verbais. Daqui em diante, deve-se escrever: voo, voos, enjoo, enjoos, ressoo, perdoo, povoo, coroo, abençoo, abotoo, amontoo, magoo… 3) O trema fica totalmente abolido pelo novo Acordo. Daqui em diante, deve-se escrever: aguentar,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O ALINHAMENTO ESTRATÉGICO Paula Gabriela Foroni Orientador: Prof. Dr. Lindolfo Galvão de Albuquerque SÃO PAULO 2014 Prof. Dr. Marco Antonio Zago Reitor da Universidade de São Paulo Prof. Dr. Adalberto Fischmann Diretora da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade…

enchente charco = encharcar chiqueiro = enchiqueir ar mas: 0 3) Escrever emos -x- após ditongo, com exc eç ão de recauchutar e guache. Exemplos: ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ameixa deixar queixa feixe peixe gueixa UIR e OER Os verbos terminados em - uir e -oer ter ão as 2a e 3a pessoas do singular do Pr es ente do Indic ativo escrit as c om -i-. Exemplos: ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ tu possuis ele possui tu constróis ele constrói tu móis ele mói tu róis ‡ ele rói…