Exercicios Grandezas Fisicas E Vetores

com dimensão e massa desprezível. Lembrando que, pelo princípio de atração e repulsão, cargas com sinais opostos são atraídas e com sinais iguais são repelidas, mas estas forças de interação têm intensidade igual, independente do sentido para onde o vetor que as descreve aponta. O que a Lei de Coulomb enuncia é que a intensidade da força elétrica de interação entre cargas puntiformes é diretamente proporcional ao produto dos módulos de cada carga e inversamente proporcional ao quadrado…

FÍSICA E LABORATÓRIO DE FÍSICA I BACHARELADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO – EAD Física e Laboratório de Física I – Prof. Ms. Yuri Santana de Macedo Meu nome é Yuri Santana de Macedo. Sou Licenciado em Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC – campus Joinville) e mestre em Engenharia Nuclear pelo Instituto Militar de Engenharia (IME). Atualmente, sou professor de Física e Laboratório de Física nos cursos de Engenharia Elétrica, Mecânica e Mecatrônica das Faculdades Claretianas

primitivas. Portanto, ∫f(x)dx=g(x)+c. Definimos a integral definida de f(x) entre os limites a e b como a diferença g(b)-g(a), e indicamos simbolicamente: Exemplo: a) Vamos calcular a integral definida b) Calculemos a integral definida . Exercícios. 1) Calcule as seguintes integrais definidas: 2) Calcule a área delimitada pelos gráficos das funções nos seguintes casos: a) f(x) = x e g(x) = x³ (com x>0); b) f(x) = 3x e g(x) = x²; c) f(x) = x² e g(x) = ; d) f(x) = x e…

população brasileira: caracterização, prevenção e profilaxia. Noções de primeiros socorros. Doenças sexualmente transmissíveis. Aspectos sociais da biologia: uso indevido de drogas; gravidez na adolescência; obesidade. Violência e segurança pública. Exercícios físicos e vida saudável. Aspectos biológicos do desenvolvimento sustentável. Legislação e cidadania. | QUÍMICATransformações químicas - Evidências de transformações químicas. Interpretando transformações químicas. Sistemas…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA EQUIPE: ALINE FALCÃO CYNTHIA MONTEIRO VIVIANE MORAES DISCIPLINA: PRATICA DE ENSINO I PROFESSOR: GILBERTO FREITAS A UTILIZAÇÃO DE PRINCÍPIOS FÍSICO NAS AULAS DE NADO SINCRONIZADO RECIFE 2004 INTRODUÇÃO O homem tem, grande capacidade de acumular conhecimentos. Isso permite a cada geração evoluir seu conhecimento a partir do ponto em que a geração anterior chegou sem precisar recomeçar do zero. …

ponto material.  , em que 0 representa o vetor nulo. Se a luminária está em repouso, a resultante dessas três forças deve ser nula. Condição de equilíbrio para a luminária: ESTÁTICA E HIDROSTÁTICA II. Equilíbrio do corpo extenso Corpo extenso: é possível executar rotações ao redor de seu centro de massa. Momento de uma força Para avaliar se ocorrerá a rotação, usamos a grandeza momento de  uma força F em relação ao ponto O (MF,O  ): Grandeza d (braço do momento):  • Se a…

limitado por esta superfície. Para isso são abordadas aplicações, utilizando o cálculo vetorial visto em na matéria de Cálculo III. FLUXO ELÉTRICO Fluxo Ф é a vazão (volume por unidade de tempo) de uma grandeza ou campo vetorial por unidade de área. O fluxo Ф em cada elemento de área A é dado por: Ou: cos No caso de campos elétricos temos: Ou: cos No caso de uma superfície fechada, o fluxo total através de toda a…

[pic] 3a série Professor: Osvaldo Cardozo ELETROSTÁTICA É a parte da física que estuda os fenômenos que ocorrem com a carga elétrica em repouso. 1 - Carga elétrica. É a propriedade física característica dos prótons e elétrons. prótons – carga positiva Núcleo Átomo nêutrons – s/carga Eletrosfera – elétrons – carga negativa 2 - Eletrização de um corpo. Se num corpo…

Palmares, 2009 Comecei a dar aulas de Física no antigo GINÁSIO no ano de 1988, naquela época já sentíamos a necessidade de um material alternativo para o curso preparatório para o vestibular, pois os livros de Física em sua maioria, não abordavam e não abordam temas direcionados ao técnico de processamento e em sua totalidade são exaustivos na quantidade de exercícios, fazendo que o curso de física perca em qualidade teórica. Por estes problemas senti a necessidade

nomenclaturas de grandezas da física; por exemplo: nas informações em embalagens de produtos reconhecerem símbolos de massa ou volume; nas previsões climáticas identificar temperaturas, pressão, índices pluviométricos; no volume de alto-falantes reconhecer a intensidade sonora (dB); em estradas ou aparelhos velocidades (m/s, km/h, rpm); em aparelhos elétricos códigos como W, V ou A; em tabelas de alimentos calóricos. Conhecer as unidades e as relações entre as unidades de uma mesma…