Exercicios Diversidade Linguistica

(1999, 2004,2007), Faraco (2003), Bortoni Ricardo (2004) Moura Neves (1997), cujos trabalhos contribuem para desmistificar o tratamento dado a língua pela gramática normativa. PALAVRAS-CHAVE: Gramática Normativa. Norma Padrão. Variação Lingüística. ABSTRACT: This article aims to explain the ideologies about language which were imposed by the normative grammar. This manual includes teaching the facts of the standard language as a kind of law and tries to control the use of…

RESUMO Este trabalho propõe-se a identificar e analisar as noções de erro e acerto na prática dos professores de língua portuguesa nas escolas de Cáceres, bem como indagar sobre sua relação com a gramática normativa e o livro didático no exercício docente. Procura-se ainda observar a maneira com que esses profissionais lidam com as variedades da língua, tanto as de ordem diatópica (geográfica), quanto diastrática (social) e identificar eventuais propostas inovadoras para o ensino…

geográficos, étnicos, sociais, fonéticos. Mas isso não é apenas privilégio de portugueses e brasileiros. Os outros idiomas também passam por essa evolução. Assim os ingleses e os americanos que partilham da mesma língua atualmente apresentam diferenças lingüísticas. As pessoas de cultura um pouco mais elevada parecem estar inseridas em uma espécie de redoma, e acreditam que somente o seu linguajar é o correto e tudo o que é diferente, muitas vezes, é considerado “errado”. Logo,…

significa que o texto não tem algo interessante a nos dizer 1 ou ensinar. Mas é necessário saber criticar de maneira a reter o que traz de interessante. Nesse caso, é uma falha do texto. - De qualquer modo, ele está de certa forma propondo um exercício de relativismo – como ele diz, o preconceito etnocentrista nunca é inocente. É algo comum. Não diz respeito apenas aos que se advogam ―civilizados‖. - Porém, ele vai dizer: nada se compara ao etnocentrismo combinado com o…

questões da deficiência, aoutra exige mudança de posturas e concepções acerca desses mesmos princípios. Tais desafios apontam a emergência do diálogo entre as partes para que de fato se construa um processo socioeducativoque contemple a educação na diversidade, e como uma das condições de se garantir acesso, permanência e qualidade na educação de todos os sujeitos presentes no contexto escolar. A política deeducação inclusiva, fundamentada na concepção de direitos humanos e…

mas também o uso adequado de suas regras combinatórias. Estudar a língua portuguesa é tornar-se apto a utilizá-la com eficiência na produção e interpretação dos textos com que se organiza nossa vida social. Por meio desses estudos, amplia-se o exercício de nossa sociabilidade – e, consequentemente, de nossa cidadania, que passa a ser mais lúcida. Ampliam-se também as possibilidades de fruição dos textos, seja pelo simples prazer de saber produzi-los de forma bem feita, seja pela leitura…

ambiente institucional próprio com organização adequada à identidade da sua proposta pedagógica. § 2º A proposta pedagógica de cada escola deve assegurar a constituição de valores, conhecimentos e competências gerais e específicas necessárias ao exercício da atividade docente que, sob a ótica do direito, possibilite o compromisso dos sistemas de ensino com a educação escolar de qualidade para as crianças, os jovens e adultos. Art. 2º Nos diversos sistemas de ensino, as propostas…

educacionais especiais. Reconheceram, enquanto educadores, que precisavam investir em na própria forma­ção para dar respostas à diversidade, que não se limita à deficiência, mas abrange a todas as pessoas que precisam ter sucesso acadêmico e ou profissional. Diferenças quanto às habilidades intelectuais não devem jamais restringir o exercício da cidadania, materializado na concepção da educação inclusiva, como a garantia de ingresso na escola, convivência com seus pares,…

transformado de tal maneira que as ocasiões de produção de textos se multiplicam na classe, entre alunos; entre classes de uma mesma escola; entre escolas. Esta prática produz gêneros novos, uma forma toda nova de comunicação que processa as formas linguísticas que a possibilitam. Neste contexto é preciso ter alguns conhecimentos sobre o gênero que se quer ensinar e conhecer bem o nível de aprendizagem que os alunos já têm desse gênero. Isso é necessário para que a sequência…

das letras deve ser uma constante concepção lingüistica. Quando o professor conhece as concepções que a criança desenvolve a respeito da lingua escrita, pode tornar-se um mediador, propondo atividades e questionamentos que levem a criança a desestruturar o pensamento, isto é, a duvidar de suas idéias, colocar em conflitos suas certezas sobre os símbolos escritos e, comparando e refletindo, elaborar uma nova hipótese lingüistica.…