Exercicios De Prova De Matematica

Apresentação das peças de Shakespeare a manhã toda! Português: Apresentação dos seminários sobre a obra “Ana Terra” Matemática: págs 181, 182, 184 e 185, exs 15 ao 33 Matemática: AVALIAÇÃO DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE FRAÇÕES ALGÉBRICAS – terminar o ex. 22 da p. 104 28/10/2014 DEIXE UM COMENTÁRIO 19/ 11 – quarta-feira Português: prova bi 28/10/2014 DEIXE UM COMENTÁRIO 18/ 11 – t jujujuju zbausqoisbggsbqonspqabsggs mnsi9qvbsyvsiqhsysfvoqustyhs0qhtrtaqspqs8cqsh901gw5555555555555

CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA TÁSSIA SOUZA DA COSTA RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JOÃO PESSOA – PB 2014 TÁSSIA SOUZA DA COSTA RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Relatório apresentado à Coordenação do Curso de Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú/Universidade Aberta Vida- UVA/UNAVIDA, como pré-requisito para obtenção do grau de Licenciado em Matemática.…

.......................................11 4 REFERÊNCIAS.............................................................................................11 1.INTRODUÇÃO: O intuito deste trabalho acadêmico foi fazer uma analise de aulas de Matemática,tanto do ensino fundamental II como do ensino médio. Através dos dados coletados,fizemos um paralelo com o conteúdo aplicando os conhecimentos adquiridos na disciplina Didática.O relatório da aula com a analise se divide em duas…

MATG1- Matemática aplicada Prof. Msc. Jeferson Auto da Cruz Bibliografia do curso BIBLIOGRAFIA BÁSICA: • GIOVANNI, JOSÉ RUY, BONJORNO, JOSÉ ROBERTO E GIOVANNI JR, JOSÉ RUY. Matemática Fundamental – Uma nova abordagem – volume único - ensino médio. São Paulo – Editora FTD, 2002. • IEZZI, GELSON, DOCE, OSVALDO, DEGENSZAJN, DAVID, PÉRIGO, ROBERTO; Matemática – volume único – 2º grau– São Paulo – Editora Atual – 2002 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: • DANTE, LUÍS ROBERTO; Matemática – Contexto e…

1) EXERCÍCIOS DE MATEMATICA: a) 25-[10+(7-4)] = b) 32+[10-(9-4)+8] = c) 45-[12-4+(2+1)] = d) 70-{20-[10-(5-1)]} = e) 28+{13-[6-(4+1)+2]-1} = f) 53-{20-[30-(15-1+6)+2]} = g) 62-{16-[7-(6-4)+1]} = h) 20-{8+[3+(8-5)-1]+6} = i) 15+{25-[2-(8-6)]+2} = j) 56-[3+(8-2)+(51-10)-(7-2)] = l){42+[(45-19)-(18-3)+1]-(28-15)-1} = 2) Calcule o valor da expressões a) 7-(1+3)= b) 9-(5-1+2)= c) 10-(2+5)+4= d) (13-7)+8-1= e) 15-(3+2)-6= f) (10-4)-(9-8)+3= g) 50-[37-(15-8)]= h) 28+[50-(24-2)-10]=

Horas-aula - sala de aula: 80 Horas-aula – preparação prévia: 8 Eixo: Finanças Créditos: 04 PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de: - Compreender a importância do valor do dinheiro no tempo, da Matemática Financeira na vida das pessoas e das empresas. - Conceituar Taxa de Juros e Diagrama do Fluxo de Caixa e critérios de capitalização dos juros. - Conceituar – Montante e Capital - Desenvolver e aplicar a fórmula de juros simples. -…

Lista de Exercícios NP 2 Prof. Rich@rd Tópicos de Matemática Página:1 Instruções: Esta lista de Exercícios tem peso 1 (um) ponto e a prova NP2 tem peso 9 (nove) pontos. Esta lista será aceita somente na data da prova NP2, os exercícios desta lista deverão ser resolvidos a mão em qualquer tipo de papel. Não é necessário copiar os enunciados na folha de resolução. É necessário colocar seu nome completo na 1ª folha de resolução (listas sem nome serão desconsideradas). Não serão aceitas

EE “DR. NESTOR SAMPAIO BITTENCOURT” GUIA DE APRENDIZAGEM – 2º BIMESTRE - NIVELAMENTO DISCIPLINA – Matemática Professor: Vilson Soares SÉRIE – 3ª Série A OBJETIVO GERAL A avaliação de desempenho tem como objetivo diagnosticar e analisar o desempenho individual e grupal dos alunos, promovendo o crescimento pessoal e profissional, bem como melhor desempenho no processo ensino e aprendizagem. OBJETIVO ESPECÍFICO – Recuperar procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃ INTRODUÇÃO Este é um relatório integrado de ação da Vivência e Prática em educação Matemática II é somente o conhecimento teórico não basta para um professor. O estágio supervisionado é um processo de grande aprendizagem, preenchendo assim uma lacuna em nosso curso superior. Nele encontram-se algumas informações sobre a escola, os professores e o educando, feitas nas observações da 7ª Série (8º ano) e 8ª Série (9º ano) no Instituto Cultural Amendoeira, com o qual observei

Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC Centro de Ciências Físicas e Matemáticas - CFM Departamento de Matemática – UFSC Curso de Especialização em Matemática – Formação de Professores – Modalidade à Distância Guia de Estudos Disciplina: Álgebra Oscar Ricardo Janesch Dezembro de 2009 Universidade Federal de Santa Catarina Campus Universitário – Trindade – Caixa Postal 476…