Exemplos De Pedagogia Revolucionaria

da sociedade. Nesse contexto, a educação é entendida como inteiramente dependente da estrutura social geradora de marginalidade, cumprindo aí a função de reforçar a dominação e legitimar a marginalização. 2. As Teorias Não-Críticas 2.1 A Pedagogia Tradicional A constituição dos chamados “sistemas nacionais de ensino” data de meados do século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. A causa da marginalidade é…

desenvolvimento científico mais amplo e estabelecimento da vida social. A ideia da volta ao estado natural do homem é demonstrada pelo espaço que Rousseau dedica à descrição imaginária da sociedade existente entre os homens primitivos, usando como exemplo os índios que viviam nas Américas. A educação não deveria apenas instruir, mas permitir que a natureza desabrochasse na criança; não deveria reprimir ou modelar. Assim, Rousseau é o precursor da escola nova, que inicia no século XIX e…

culturais. Tipos de Inteligência Inteligências Múltiplas: Questão Crítica  A pergunta que se torna crítica é: O que pode ser feito para que tais diferenças possam se tornar centrais ao processo de ensino e aprendizagem? Pedagogia Revolucionária Paulo Freire  O conceito de aprendizagem de Freire é o da conscientização ou consciência crítica.  Ele rejeita os métodos tradicionais de educação porque, de seu ponto de vista, não passam de processos de…

essa abordagem a interligação de aspectos físicos, sociais e intelectuais da educação. Desse modo, o objetivo deste artigo é apresentar as contribuições destes autores para a educação brasileira e mundial, através de suas propostas educativas revolucionarias e significativas para o momento em que foram criadas, como também para os dias atuais. No percurso metodológico, o tipo de pesquisa foi a bibliográfica apresentando contribuições de diversos autores, tais como: Elias (1996); Freinet…

A PEDAGOGIA ANTIAUTORITÁRIA EM CÉLESTIN FREINET Mildon Carlos Calixto dos Santos1 Ada Augusta Celestino Bezerra2 Grupo de pesquisa: GPGFOP/UNIT Eixo Temático: 2. Educação, Sociedade e Práticas Educativas Agencia Financiadora: sem financiamento RESUMO Este artigo tem como objeto de estudo a pedagogia de Célestin Freinet, a partir de suas obras e de autores da História da Educação. Seu objetivo é aprofundar o conhecimento dessa pedagogia , especialmente nos seu traços antiautoritários, de

DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO HUMANA E EDUCAÇÃO SOCIALISTA: MAKARENKO E PISTRAK Lucíola Andrade Maia1 Resumo Este texto discute a educação socialista abordando especialmente a formação humana sob o signo do socialismo, tomando como exemplo a experiência soviética do início do século XX. Apoiada, maiormente em Makarenko e Pistrak, a discussão apresenta o par dialético indivíduo-coletividade como uma expressão das possibilidades humanas de superar as contradições inerentes à alienação da…

Atividade Avaliativa Questionário Questões Dissertativas TEMA 1: Página 65, questão 7. Sobre a Pedagogia Revolucionária de Paulo Freire, aponte seus principais conceitos e críticas e qual a contribuição dessa teoria para o Comportamento Organizacional? A Proposta de Paulo Freire é uma pedagogia da consciencia, uma noção de conscência critica. Ele define pedagogia como uma ação cultural diferenciando 2 ações centrais: a educação bancaria e a educação problematizante. Sua…

........................3 AS TEORIAS NÃO-CRÍTICAS ....................................................................................5 A PEDAGOGIA TRADICIONAL...............................................................................5 A PEDAGOGIA NOVA.............................................................................................7 A PEDAGOGIA TECNICISTA................................................................................12 AS TEORIAS CRÍTICO - REPRODUTIVISTAS .......

Resenha Crítica do primeiro capítulo- Pedagogia do Oprimido de Paulo Freire Aluna Mariana Teixeira da Silva A proposta intrínseca de reflexão presente na Pedagogia do Oprimido é de grande amplitude,sendo sua introdução neste primeiro capítulo de importância fundamental. O homem moderno é o problema.Pouco sabe de si,e é esse “pouco saber se si” que lhe traz problemas.Seu problema traz uma preocupação,os homens querem humanização e estão em um movimento permanente em busca dela, e de inclusão

Freire (1921-1997, Recife), Educador marxista e ativista político. Criou a chamada Pedagogia Revolucionária. Na pedagogia tradicional, o aluno não tem iniciativa e só recebe assistência, ao contrário, a revolucionária faz com que o aluno seja participante e coopere no processo. Na primeira utiliza-se e ensina-se a partir de técnicas já criadas, ou seja, é absoluta (não se discute), enquanto a pedagogia revolucionária se faz a partir da criação do novo (enfrentamento de problemas).…