Comportamento Organizacional - Uso do Condicionamento Clássico

Usos do condicionamento clássico em salas de aula Escrito por Rebeca Renata | Traduzido por Ale Grassi Behaviorismo é uma teoria da psicologia que estuda todos os comportamentos da maneira que foram adquiridos O termo behaviorismo, conhecido também como comportamentalismo ou condutismo, se refere a uma teoria da psicologia que estuda todos os comportamentos da maneira que foram adquiridos. O condicionamento clássico é uma forma de behaviorismo no qual um estímulo específico produz uma resposta previsível. O exemplo mais comum é quando os cães cheiram um alimento que faz com que salivem. Quando um sino é tocado em todas as refeições, os cães começam a salivar em resposta ao sino, mesmo sem a presença do alimento. O condicionamento clássico pode desempenhar papéis diferentes na sala de aula. Reforce o aprendizado Professores que desejam utilizar técnicas comportamentais para reforçar o aprendizado são mais propensos a usarem técnicas de condicionamento operante. Este envolve punições e recompensas, que pode ser feito por um professor simplesmente oferecendo uma recompensa (um elogio, por exemplo) por um trabalho bem feito ou uma punição (lição extra) por não fazê-lo bem. O condicionamento clássico não pode ser utilizado tão diretamente, mas muitas vezes pode funcionar juntamente com o condicionamento operante para reforçar a aprendizagem. Por exemplo, se o ambiente geral na sala de aula é de elogios e prazeroso durante a aprendizagem, o aluno associará esse prazer com

tipos de aprendizagem associativa: o condicionamento clássico e o condicionamento operante. O condicionamento clássico foi o investigado russo Ivan Pavlov quem, ao estudar os reflexos digestivos do cão, descobriu uma forma de aprendizagem presente nos seres humanos e noutros animais. O condicionamento operante foi o investigador norte-americano Rufus Skinner que desenvolve uma experiencia que o vai conduzir à descoberta do modo como tantas das nossas aprendizagens se processam e se…

Aprendizagem Portfólio Trabalho Elaborado Por: Melissa Gomes LLG1 Nº 3120606 Índice  Introdução  Trabalho 1  Trabalho 2  Trabalho 3  Trabalho 4  Trabalho 5  Trabalho 6  Conclusão  Bibliografia ……………………………………………… 3 ……………………………………………… 4 ……………………………………………… 9 ……………………………………………… 13 ……………………………………………… 17 ……………………………………………… 20 ……………………………………………… 24 ……………………………………………… 27 ……………………………………………… 28 Psicologia do…

conhecimento sobre as teorias de Vygotsky, Watson, Pavlov, Skinner e Wertheimer, e se são associadas no ensino-aprendizagem no ambiente escolar. O referido relatório foi realizado no período de treze de novembro a 2 de dezembro de dois mil e treze, (prazo da entrega), mediante a autorização da gestora, para a realização do questionário e observações. Através de setenças de observações no ambiente escolar, podemos associar as teorias importantes que Vygostsky desenvolveu, onde a…

SKINNER. CONDICIONAMENTO CLÁSSICO IVAN PAVLOV, UM FISIOLOGISTA RUSSO, DEU INÍCIO EM 1902 AO DESENVOLVIMENTO DOS ESTUDOS DO CHAMADO CONDICIONAMENTO CLÁSSICO. É CITADO COMO EXEMPLO, O EXPERIMENTO COM UM CÃO QUE SALIVAVA AO VER O ALIMENTO (ESTÍMULO OU REFLEXO INCONDICIONADO); QUE SALIVAVA AO VER O ALIMENTO ACOMPANHADO DO SOM DE UMA CAMPAINHA (ELEMENTO NEUTRO/REFLEXO CONDICIONADO), O QUE ACONTECIA TAMBÉM QUANDO APENAS A CAMPAINHA ERA TOCADA. A ESTE PROCESSO DENOMINOU-SE…

Introdução: Neste trabalho abordar-se-á o tema: Processo de ensino e aprendizagem, estilos e tipos de aprendizagem. O ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes, geralmente em locais conhecidos como escolas. Aprendizagem é o processo pelo qual as competências, habilidades, conhecimentos, comportamento ou valores são adquiridos ou modificados, como resultado de estudo, experiência, formação, raciocínio e…

aprendizagem, o CONDICIONAMENTO CLÁSSICO e o CONDICIONAMENNTO OPERANTE. A fundamentação teórica, a partir da experimentação e da formulação experimental de princípios gerais, à semelhança do que acontece com as ciências naturais, estruturou-se ao longo das primeiras décadas do século XX nos Estados Unidos e na Europa. PRESSUPOSTOS ESSENCIAIS DO CONDICIONAMENTO CLÁSSICO 1 – Todo o comportamento animal – incluindo o do homem – pode ser estudado em termos de estímulos e…

aprender – a pessoa com mais capacidade intelectual aprenderá mais facilmente. Motivação – uma pessoa aprende mais facilmente se estiver motivada para isso. Motivação intrínseca (o sujeito aprende pelo prazer de aprender) ou Motivação extrínseca (o sujeito aprende porque espera uma recompensa – elogios, boa classificação, etc.). Experiência Anterior – aquilo que se aprende implica frequentemente aprendizagens anteriores (exemplo: para aprender a interpretar um texto tem de se…

por isso ser directamente observável. Só indirectamente, pelas modificações comportamentais dela resultantes é que os psicólogos pode efectuar o seu estudo. As dificuldades das investigações sobre a aprendizagem decorrem também do facto desta poder ocorrer, mas permanecer latente e não se manifestar imediatamente no comportamento do indivíduo. Pode haver aprendizagem, mas a sua manifestação sofrer a influência de factores como a ansiedade ou cansaço, tornando-se difícil determinar o que…

Questão 01 - Descreva abaixo a diferença entre o condicionamento clássico e o operante: Skinner iniciou seus estudos pelo condicionamento clássico, mas verificou que nem todos os comportamentos aprendidos podem ser explicados por ele. Então, em seu trabalho, desenvolveu estudos que identificam outro tipo de relação do indivíduo com o ambiente: o condicionamento ou comportamento operante.Skinner critica o condicionamento clássico ao caracterizá-lo como uma reação do organismo ao meio e…