Estudo Pela Leitura Trabalhada

Reflexão sobre prática pedagógica docente de leitura em Língua Inglesa de uma turma do Ensino Médio em uma Escola Pública do estado de Sergipe. Maria José dos Santos/UFS* Alexsandra Nascimento dos Santos/UFS** RESUMO Este trabalho de pesquisa de cunho etnográfico objetiva analisar a prática de leitura em língua inglesa trabalhada em uma classe do 1º ano do ensino médio de uma escola da rede estadual do estado de Sergipe, Brasil, baseando-se em dados coletados durante uma…

IDADE CERTA RELATÓRIO I 1. INFORMAÇÕES BÁSICAS: NOME DO ORIENTADOR DE ESTUDO: FRANSICLÁUDIO MIGUEL DE SOUSA CPF: 951.871.974-87 MUNICÍPIO: APARECIDA-PB NOME DA SUA FORMADORA: JOSEANE ALVES DATA DO ENCONTRO: 10/05/2014 DATA DE ENTREGA DO RELATÓRIO: 24/05/2014 LOCAL DOS ENCONTROS DE FORMAÇÃO: EMEF JOAQUINA AMÉLIA DE SÁ TOTAL DE PROFESSORES INSCRITOS: 28 PROFESSORES INSCRITOS 2. UNIDADES TRABALHADAS: Primeiro momento: Unidade I Segundo momento: Unidade I 3.…

PROJETO DE LEITURA TÍTULO DO PROJETO: QUEM NÃO LÊ, NÃO VÊ. PROFESSORES RESPONSAVEIS: MARIA AP. DE MENDONÇA FERREIRA/ GISLAINE CRISTINA DE SOUZA. DISCIPLINA: SALA DE LEITURA. PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. UNIDADE ESCOLAR: “EE. PROF JOÃO DIONÍSIO”. PERÍODO: ANO LETIVO DE 2012. SÍNTESE DO PROJETO: 1- Objetivo: Despertar nos alunos o interesse pela leitura, o hábito de ler, a importância do conhecimento

1- APRENDENDO A APRENDER NA FACULDADE 1.1 - Método, economia e eficiência nos Estudos Quem acaba de ingressar numa faculdade precisa ser informado sobre a maneira de tirar proveito do curso que vai fazer. No curso médio, o estudante deve estar na sala de aula no horário exato e não pode ausentar-se antes da saída do professor. Já nos cursos universitários quem não chega a tempo pode assistir as aulas seguintes, ou ausentar-se antes do término da última aula. No curso médio os alunos…

1. LEITURA DE ARTIGOS E/ OU LIVRO Iniciei a leitura pelo texto de Everaldo de Oliveira Andrade, “A unidade necessária entre o ensino e a pesquisa em historia”, onde mostra a modificação do ensino de historia no decorrer da década de 80, antes a historia se misturava com a geografia, consideradas um estudo social, predominava a memorização, decoração de datas, nas aulas dos professores. Após, a década de 80 a historia foi reconhecida como disciplina, no inicio com um pouco de…

Título: EU BRINCO DE APRENDER Tema: O desenvolvimento da identidade e autonomia através das brincadeiras e a construção da aprendizagem (leitura e escrita) que se dá através do brincar. Justificativa: Por meio da observação e sondagem da turma durante as primeiras semanas, pude constatar que há certa dificuldade no ato de brincar, pois os alunos não têm a cultura das brincadeiras folclóricas nem o conhecimento de todas as brincadeiras do passado, sendo que, utilizam os objetos de…

foi desta vez! Volte ao capítulo 8 e faça uma nova leitura sobre Suspensão do contrato de trabalho. Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 3 Notas: 1 (TRT da 13ª Região – PB/FCC/2005) Nos termos da Consolidação das Leis do Trabalho, a hora de trabalho noturno, no contrato de trabalho urbano, deve ser remunerada com acréscimo de: Escolher uma resposta. a. 20% e terá duração de 52 minutos e trinta segundos, desde que trabalhada entre 21:00 e 5:00 horas b. 20% e…

POLIANA NUNES DA SILVA PRÉ-PROJETO DE PESQUISA A PRÁTICA DA LEITURA COMO INSTRUMENTO NA AQUISIÇÃO DA CULTURA E FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS. Pré-projeto apresentado ao PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO ACADÊMICO no curso: culturas, formação e práticas pedagógicas, como requisito para avaliação do processo seletivo. SETEMBRO DE 2012 FEIRA DE SANTANA-BA Poliana Nunes da Silva A PRÁTICA DA LEITURA COMO INSTRUMENTO NA AQUISIÇÃO DA CULTURA E FORMAÇÃO DE…

Atenção! Faça uma leitura muito atenta de: normas para sublinhar; ler e levantar esquemas e resumos; natureza, função e regras do resumo acadêmico porque constarão em uma atividade. A tarefa 1 será sobre resumo acadêmico (aplicação daquilo que aprendeste nesta leitura). Faça a leitura atenta das normas e das observações para poder cumprir com segurança a Tarefa 1 de Metodologia da Pesquisa. Esse conteúdo (resumo/síntese) será fundamental para todas as tuas pesquisas enquanto fores…

2014 INTRODUÇÃO Compreendemos que os contos de fadas são narrativas de conteúdo simbólico por excelência e que datam desde os primórdios da humanidade com raízes míticas que permeiam o imaginário coletivo segundo os estudos do psicanalista Jung, que ao dar continuidade aos estudos de Freud descobriu como se processam e se organizam no ser humano os conteúdos simbólicos vivenciados ao longo do tempo, imagens que povoam as nossas mentes a partir das lembranças, das idéias e dos…