Estudo Dos Parâmetros Curriculares De Ciências

Educacional; Ensino das Artes; Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatória II – Educação Infantil. Profªs. Sandra Rampazzo, Juliana Fogaça, Vilze Vidotti, Laura Cabral e Suhellen Lee. Belo Horizonte 2013 1. Introducção Vamos partir da epistemologia da palavra interdisciplinaridade, o prefixo “inter” que quer dizer “entre”, ou seja, entre as disciplinas, e o conhecimento que se busca entre as disciplinas, as ciências. Por exemplo, na educação,quando numa aula de Biologia

realizado na disciplina Estágio Supervisionado IV, em cumprimento as exigências do curso de Licenciatura plena em Letras Espanhol -EAD da Universidade Estadual do Piauí. O objetivo do presente relatório é contemplar as formalidades da disciplina em estudo e apresentar o resultado das investigações teóricas, observações e práticas realizadas ao longo do estágio. O relatório está organizado da seguinte forma: Estrutura física, estrutura administrativo-pedagógico, recursos didáticos,…

contexto do movimento de reorganização curricular e de renovação das formas de difusão do conhecimento matemático e encaminha perspectivas de intervenção na realidade pesquisada. Analisa, ainda, as relações entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem matemática, e elenca implicações relativas a essa compreensão para a organização das ações docentes. Palavras-chave: Educação Matemática; ensino; currículo; metodologia; problematização. INTRODUÇÃO O presente estudo decorre de…

Fundamentos e Metodologia da Matemática – 2013 __ /__ - Parâmetros Curriculares Nacionais – Matemática – grupo – sala de aula. (valor 2,0) “Ensinar Matemática é uma das grandes metas da escola, no entanto, é preciso analisar com cuidado o que isso significa. Por muito tempo, essa disciplina foi confundida com uma linguagem repleta de símbolos e regras de uso desses símbolos ou, então, identificada com as operações entre números e as aplicações dessas operações em situações do cotidiano. Nas

ICET – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS TRABALHO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – APS TEORIA DA RELATIVIDADE Modelo elaborado por: Prof. Dr. Ariston da Silva Melo Junior Prof. Dr. Fábio Sevegnani MAIO DE 2013 ICET – INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS TRABALHO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – APS TEORIA DA RELATIVIDADE Nome R.A.

Contemporâneas Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Educação Escolar: Políticas, Estrutura e Organização, dos autores José Carlos Libâneo, João Ferreira de Oliveira e Mirza Seabra Toschi, editora Cortez, 2012, PLT 748. Roteiro de Estudo: Estrutura e Organização da Educação Brasileira Lindolfo Anderson Martelli CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdo Nessa aula você estudará: • As teorias curriculares que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA Reitora: Profª Drª Malvina Tânia Tuttman Pró-Reitora de Graduação: Profª Drª. Loreine Hermida da Silva e Silva Decana do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde: Profª Drª Lucia Marques Alves Vianna Diretor do Instituto de Biociências: Prof.Dr. Alcides Wagner Serpa Guarino Rio de Janeiro…

multiculturalismo e a diversidades de cultura existente. Principais temas abordados: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96). Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Referencial curricular Nacional para Educação Infantil, volume 1. Esses principais temas, fazenda parte do currículo pedagógico da escola, mostrando aos…

o politicoPROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO, CONSTRUÇÃO CURRICULAR E EMANCIPAÇÃO HUMANA. Há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já tem a forma do nosso corpo, e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É tempo da Travessia; e, se não ousamos fazêla, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos”. (Fernando Teixeira de Andrade) Vinícios Rocha de Souza1 Introdução Caro(a) educador(a), o seu exercício cotidiano de trabalho é referendado por uma

indivíduos, enquanto atores sociais, a necessidade do desenvolvimento de habilidades, e dentre elas as artísticas. Observa-se que a Arte vem sendo tratada, na maioria das escolas brasileiras, como suporte para as demais disciplinas que compõe o quadro curricular, fato que acaba negando o seu caráter específico enquanto área do conhecimento humano. Fusari (1992, p. 16) suscita o seguinte questionamento: “que importância é esta que se está dando à Arte e faz com que ela tenha um espaço…