Estudo Dirigido 2 Comunicação E Expressão Habilidade

social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos, habilidades, hábitos, procedimentos, crenças, atitudes), levando a práticas pedagógicas. Estamos diante de uma sociedade genuinamente pedagógica, conforme expressão de Beillerot. Nesses termos, minhas considerações neste artigo procuraram mostrar que a Pedagogia tem um papel fundamental na discussão dos rumos da educação…

Turismo Tecnologia e Comunicação em Eventos 1 Turismo Sumário O que é Comunicação? ...............................................................................................................................03 Do grito ao satélite (evolução da comunicação humana)..........................................................................04 Comunicação verbal e não-verbal............................................................................................................

UNIVERSIDADE DE SANTO AMARO FACULDADE DE COMUNICAÇÃO SOCIAL CURSO DE RÁDIO E TV CRIATIVIDADE E ASSERTIVIDADE NAS COMUNICAÇÕES SOCIAIS CRIATIVIDADE E ASSERTIVIDADE NAS COMUNICAÇÕES SOCIAIS Trabalho apresentado à Professora Márcia Lilla, da disciplina Psicologia da Comunicação, pelos alunos da turma do 5° Semestre Noturno do curso de Rádio e TV. SÃO PAULO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................

conhecimentos adquiridos. Os temas abordados em algumas das pesquisas e reflexões críticas dizem respeito a auto-estima, autoconceito e valorização pessoal. Os outros assuntos que farão parte desta compilação é a psicologia positiva, resiliência, comunicação verbal e não-verbal, entre outros. Também abordaremos algumas actividades feitas no decorrer das aulas, dando a nossa opinião sobre as mesmas. Dentro de todos os temas abordados, escolhemos os que nos chamaram mais à atenção e no…

Disciplina: Princípios de Eletricidade Carga Horária: 40 horas Semestre: 2014-2 Curso/Campus/Turno: Engenharia Quimica /I/ Noite Professor: Leonardo Resende Missão da UNIGRANRIO: “Promover a qualidade de vida, tendo como instrumento básico o processo educacional” Visão da UNIGRANRIO: “Ser uma Instituição que entrega valor a sociedade, empenhando-se na oferta de uma educação que participe ativa e permanentemente das comunidades em que se insere e atue como agente de transformação social por meio

200.. PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: MÚSICA OBJETIVOS ESPECÍFICOS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Reconhecimento e utilização expressiva, em contextos musicais das diferentes características geradas pelos sons; - participação em jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical. CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS AVALIAÇÃO 1. Ouvir, perceber e 1. O fazer musical; discriminar eventos sonoros diversos; 2. Apreciação musical. 2. Perceber e expressar sensações, sentimento e…

linguagem (psicologia) A linguagem não é um mero instrumento de expressão do pensamento, mas sim um sistema ativo que o molda e o predetermina de um modo específico. A Linguística (ciência da linguagem humana) e a Psicologia são disciplinas que têm andado quase sempre associadas, recorrendo a métodos específicos de cada uma para a resolução de problemas. Várias correntes de Psicologia, tais como o associacionismo, a gestalt e as teorias da aprendizagem, debruçam-se sobre o assunto…

MANUAL DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO ­ TIDIR 1. Apresentação Este manual é um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de elaboração do Trabalho Interdisciplinar Dirigido – TIDIR, disciplina que passa a compor a nova matriz curricular dos cursos de graduação a partir do primeiro semestre de 2008. Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a…

MANUAL DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO ­ TIDIR 1. Apresentação Este manual é um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de elaboração do Trabalho Interdisciplinar Dirigido – TIDIR, disciplina que passa a compor a nova matriz curricular dos cursos de graduação a partir do primeiro semestre de 2008. Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a…

observar esses fatores e procurar dentro das possibilidades da empresa, proporcionar ao colaborador (não mais funcionário) a satisfação de seus desejos e interesses. c) Comunicação: pode ser considerada como o processo de transmissão de informações ou mensagens. A conceituação apresentada revela que o processo de comunicação envolve a informação (baseada em dados) transmitida, por exemplo, pelo dirigente “A” (chamado emissor) para o funcionário “B” (chamado receptor) que recebe…