Estudo Das Práticas Corporais

DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - POLO BARRETOS/SP EDUCAÇÃO FÍSICA NA EJA: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA CIDADE DE BARRETOS/SP Rosângela Rosana de Lima Pichini BARRETOS/SP 2011 EDUCAÇÃO FÍSICA NA EJA: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DA CIDADE DE BARRETOS/SP. ROSÂNGELA ROSANA DE LIMA PICHINI Monografia apresentada como requisito…

FACULDADE SALESIANA DE VITORIA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENAto BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VITÓRIA 2008 ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENATO BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Salesiana de

CERQUINHO2 Resumo O presente artigo aborda a prática do Karatê-do, integrante das Artes Marciais, como um tema transversal e interdisciplinar no âmbito da comunidade escolar dando ênfase ao papel do professor de Educação Física enfatizando o ensino-aprendizado das Artes Marciais e identificando-a como prática pedagógica e como meio de valorização da cultura nacional, bem como demonstrar o "estudo" do Karatê-do, através da ação e da reflexão, de uma prática sistematizada, transformada…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Educação Física APS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: GINÁSTICA GERAL Pedro Piffer Andrade RA: B86509-1 SANTANA DE PARNAIBA 2013 Sumário Apresentação do cronograma de aulas..........................03 O que é ginástica geral? ................................................03 Objetivo da ginástica geral.............................................03 Salto com

época onde impera a vaidade. OBJETIVO O presente trabalho tem como objetivo explicar a dificuldade que o adolescente tem de aceitar o corpo nesta fase da vida, o que em muitos casos leva aos transtornos alimentares e a transtornos dismórficos corporais, os quais podem desencadear problemas físicos e psicológicos. DESENVOLVIMENTO Na maioria dos casos, o corpo da criança é silencioso: a criança goza da boa saúde. Como diz o cirurgião Leriche, ''a saúde é o silêncio dos orgãos''.…

Paulo para obtenção do título de Doutor em Ciências. Área de Concentração: Enfermagem em Saúde Pública Linha de Pesquisa: Práticas, saberes e políticas de saúde Orientadora: Profª Drª Maria José Bistafa Pereira Ribeirão Preto 2011 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. FICHA CATALOGRÁFICA Coutinho, Silvano da Silva Competências do…

a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) de 2011 não é obrigatória a disciplina de Educação Física no EJA (Educação de Jovens e Adultos). Embora ela seja muito importante, existe muita gente ache desnecessário trabalhar as questões corporais quando a preocupação maior deveria ser aprender a ler, escrever e fazer contas. Na maioria das vezes o aluno com idade mais avançada tem grandes dificuldades nas atividades realizadas na aula. A educação física não é somente atividade…

quantidade e a variedade das experiências práticas, a prática mental, a demonstração e, foco do presente trabalho, o feedback. Temos dois tipos de feedback: o intrínseco e o extrínseco. Feedback intrínseco: feedback realizado pelo próprio executante da atividade. Feedback extrínseco: feedback realizado pelo meio externo da atividade. O conhecimento de performance é um tipo de feedback extrínseco, e se trata do conhecimento do desempenho atingido durante uma prática de habilidade…

se perde cedo, seja por vergonha, repressão ou ate mesmo por falta de estímulos de profissionais que muitas vezes deixam de trabalhar esse conteúdo por pensarem que não sabem ou por acharem difíceis de serem ensinados. Nesse contexto o presente estudo se deve ao fato de mostrar para os profissionais de educação física, que eles devem se arriscar mais a trabalhar com este conteúdo, porque de fato é tão importante e não tem nenhum segredo para seu ensinamento, alem de fazer parte da…

sepa­ radas da categoria de esportes. Mas lutas não são esportes? Por que há essa separa­ ção? O objetivo desse trabalho foi discutir sobre os possíveis motivos pelos quais as lutas são separadas dos conteúdos dos esportes na esfera da cultura corporal. Pa­ ra isso, buscou­se por meio de uma revisão de literatura, analisar as concepções de lutas e esportes presentes nas propostas curriculares e em alguns autores da área da Educação Física. Conclui­se que a separação ocorre por…