AS CONTRIBUIÇÕES DAS ARTES MARCIAIS NO PROCESSO EDUCATIVO

AS CONTRIBUIÇÕES DAS ARTES MARCIAIS NO PROCESSO EDUCATIVO

CEZÁRIO DE JESUS COSTA OLIVEIRA1
KARINA CERQUINHO2
Resumo
O presente artigo aborda a prática do Karatê-do, integrante das Artes Marciais, como um tema transversal e interdisciplinar no âmbito da comunidade escolar dando ênfase ao papel do professor de Educação Física enfatizando o ensino-aprendizado das Artes Marciais e identificando-a como prática pedagógica e como meio de valorização da cultura nacional, bem como demonstrar o "estudo" do Karatê-do, através da ação e da reflexão, de uma prática sistematizada, transformada didática e pedagogicamente. Visando o processo de conscientização do Karatê-do como instrumento pedagógico capaz de possibilitar o desenvolvimento físico motor, aumentando a expressão corporal, desenvolvendo o senso crítico, aumentando a bagagem de cultura, espírito de grupo e a construção das regras e limites no coletivo.
Palavras chaves: ensino-aprendizado; ação; reflexão.
Summary

This article discusses the practice of Karate-do, a member of the martial arts as an interdisciplinary and cross-cutting issue within the school community emphasizing the role of physical education teacher emphasizing the teaching-learning martial arts and identifying it as a practice teaching and as a means of recovery of the national culture, and demonstrate the "study" Karate-do, through action and reflection, a systematic practice, transform teaching and pedagogically. Seeking the process of awareness of Karate-do as an educational tool capable of providing the physical engine, increasing the body language, developing critical thinking, increasing the baggage of culture, group spirit and the construction of rules and limits in the collective. Keywords: teaching and learning, action, reflection.

Introdução
A intenção deste artigo foi discutir a ação do profissional de Educação Física no âmbito escolar enfatizando o ensino do Karatê-do, integrante das Artes