PROJETO KARATE

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O KARATÊ COMO FERRAMENTA MINIMIZADORA DA AGRESSIVIDADE NO
AMBIENTE ESCOLAR.
Prof. Zilmar Tramontin1
Prof. Dr. Luís Sérgio Peres2
RESUMO: O objetivo do presente estudo foi estimular a prática das lutas educativas como componente curricular na disciplina Educação Física, através do karatê. Proporcionando harmonia, princípios de respeito, domínio próprio, determinação e humildade, bem como promovendo a integração e socialização entre os alunos, desenvolvendo o espírito de esforço e cooperação.
Participaram da amostra 29 alunos de uma turma de 5a série, considerada problemática em relação a atitudes comportamentais, segundo direção, equipe pedagógica e professores da escola. Como procedimento pedagógico, foi solicitado autorização dos pais, e direção da escola para o desenvolvimento das atividades. Após os consentimentos foram desenvolvidas atividades relacionadas ao karatê como meio de canalização das atitudes consideradas agressivas, em horários de aula de educação física e no contraturno escolar.
Durante e após a realização das atividades, percebeu-se que ocorreu uma melhoria altamente significativa com relação às atitudes comportamentais dos praticantes, resultados estes que motivou a comunidade escolar e social incentivando a continuidade do projeto após seu encerramento através do
Programa do Governo Estadual “Viva a Escola”.
PALAVRAS-CHAVE: karatê, agressividade, atividade física.
ABSTRACT: The aim of this study was to encourage the practice of educational struggles as a curriculum component in the Physical Education discipline through karate. Providing harmony, principles of respect, self-control, determination and humility, as well as promoting the integration and socialization among students, developing the spirit of effort and cooperation. A sample of 29 students at a grade 5, as problematic in relation to behavioral attitudes, second direction, team teaching and school teachers. As a pedagogical project was requested