Estruturação De Projetos Luck

inter-influentes. Portanto, as ações conduzidas em uma determinada área afetam, de alguma forma, as ações de outra área. É necessário uma linha integrada de ação entre o diretor da escola, o supervisor escolar e o orientador educacional. Segundo Lück , “a administração da escola, a supervisão escolar e a orientação educacional se constituem em três áreas de atuação decisivas no processo educativo, tendo em vista sua posição de influência e liderança sobre todas as atividades…

profissional. As pessoas são obrigadas a aceitarem os próprios limites como também aqueles impostos pelos outros. A escola não é uma exceção. Diariamente, administrar estes problemas é uma função que toma grande parte do tempo do gestor. A maioria dos projetos pedagógicos que estão vinculados à escola torna-se prejudicada. O desgaste é tão contundente que a questão mais importante dentro da escola (o processo ensino e aprendizagem acompanhado de trabalho em equipe, em que todos os…

conceitual que se deve integrar logicamente (como acontece na disciplinaridade). Entenda-se, portanto, que o espírito da interdisciplinaridade é mais importante que a letra que o representa. Seu caráter não é normativo e sim explicativo e inspirador” (LÜCK, 1994, p.34). 3. INTERDISCIPLINARIDADE E TRANSDISCIPLINARIDADE. Esta visão de interdisciplinaridade como princípio é defendida por vários autores. Ao assumir esta conceituação, necessariamente tem-se que deixar de lado a idéia de…

técnicos que não correspondem ao objeto e objetivo de uma gestão escolar democrática qualitativa? De acordo com LUCK, 2007; “Gestão educacional corresponde ao processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo e de coordenação das escolas e em específico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas, para implementação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas compromissados com os princípios da democracia e com métodos que organizem e…

emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações (PADILHA, 2001, p. 30) Conforme aponta Lück, planejamento é o: Processo de estruturação e organização da ação intencional, realizado mediante: · Análise de informações relevantes do presente e do passado, objetivando, principalmente, o estabelecimento de necessidades a serem atendidas; ·…

............................................... 17 3.2 A RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE .............................................................. 19 3.3 GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA .................................................. 25 3.4 PROJETO POLÍTICO–PEDAGÓGICO .............................................................. 27 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 30 REFERÊNCIAS ............................

desse trabalho apresenta-se à medida que a inclusão tem sido tema recorrente em várias discussões no ambiente educacional. A gestão escolar, por sua vez, tem atravessado grandes transformações em função do debate acerca dos ideais inclusivos. A estruturação metodológica iniciou-se numa perspectiva exploratória e qualitativa coadunada por um aprofundamento bibliográfico. O objetivo geral dessa pesquisa é difundir o tema proposto de forma a contribuir na reflexão e discussão sobre o mesmo…

MARIA FERREIRA DE OLIVEIRA JOYCE CIPRIANO SANTOS JUSSANA CURVELO DOS SANTOS RIVANDA FONSECA MATOS IDENTIDADE CULTURAL PARIPIRANGUENDE: Conflitos, reconstruções e embate frente ao contexto da Globalização. Projeto apresentado nos cursos de Letras e Pedagogia da Faculdade AGES, como um dos pré-requisitos necessários para a obtenção da nota parcial da disciplina Estágio I; sob a orientação do Professor João Freire de Andrade.…

das potencialidades. Buscamos construir bases teóricas do trabalho e localizar a prática e a teoria mais comum da APM nas escolas, a fim de analisar seus pontos positivos para o desenvolvimento da criança. Baseados nas bibliografias existentes a estruturação da APM para o desenvolvimento das competências das crianças de modo geral e assim, sugerir ações pedagógicas que estimulem o trabalho em conjunto com a APM no cotidiano escolar. INTRODUÇÃO O processo de formação e da…

modalidade educativa designada à iniciação profissional docente, precisam firmar convênios com as unidades escolares de ensino da federação brasileira por meio da proposição de atividades de ressalvas participativas, docências, desenvolvimento de projetos educacionais, entre outras práticas de intervenção pedagógica que beneficiem. Os estágios curriculares supervisionados em gestão educacional sejam vistos pelos estudantes de Pedagogia não somente como uma obrigatoriedade acadêmica…