Esquema: o conhecimento e suas implicações

ESQUEMA: O CONHECIMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Claudia S. Manual de Metodologia da Pesquisa em Direito. 5.ed, São Paulo: Saraiva, 2009. 1.0 Mas afinal o que é conhecimento? 1.1 O conhecimento como processo. 1.2 Conhecimento e verdade - Liga o sujeito ao objeto. - “Todos nós somos sujeitos do conhecimento!”. - Não é estático. É dinâmico (mutável, sofre alterações). - “Verdade é um atributo de uma proposição de caráter lógico cujo oposto seria a falsidade”. - Conhecimento não é baseado em Dogmas. Mas em comprovações. 1.2.1 A atitude dogmática - “Um dogma é uma verdade a priori, é algo que aceitamos como verdade já no ponto de partida de nosso raciocínio e que, portanto, não questionamos”. - A Atitude Dogmática – Aceitação do que é imposto sem fazer críticas. - Constelação de crenças, valores e técnicas 1.3 Paradigmas do compartilhados por membros de um dado agrupamento conhecimento em determinado momento histórico”. - Paradigma social e paradigma epistemológico. - Viver na obscuridade acostuma – Torna-se realidade Uma provocação: O imutável; mito da caverna. 2.0 Modos de conhecer o - “O mito, a Religião, a Filosofia, o Senso Comum e a Ciência”. mundo 2.1 Conhecimento mítico - Crenças que criamos para acalentar nossas ansiedades. - É aquilo que a ciência nega. - Crenças de forças superiores através da fé que vai além 2.2 Conhecimento da explicação do homem; (verdades preexistentes) religioso - Dogmática, e incontestável (perante os que creem…

Acadêmico (a):Cleonice griza Referencia:MEZZAROBA, orides,MONTEIRO Claudia S. mezzaroba, Manual de metodologia da pesquisa do direito 5 ed. São Paulo; Saraiva, 2009. ESQUEMA SOBRE O CONHECIMENTO E SUAS IMPLICAÇÕES Mas afinal o que é conhecimento? Relação: Sujeito que conhece o objeto a ser conhecido Objetos: Homens,ideias... Sujeito: Todos somos sujeitos do conhecimento. O conhecimento como processo Conhecimentos adquiridos Elaboração e reelaboração O objeto…

NOME: CÍCERO DE ÁVILA DISCIPLINA: Metodologia do Trabalho Científico TURNO: Tarde TRABALHO: Fichamento da Parte I, II e III. OBRA: MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Claudia Servilha. Manual de metodologia da pesquisa no Direito. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2009. p. 3-133. PARTE I (CONHECIMENTO) 1. O conhecimento e suas implicações. Segundo MEZZAROBA e MONTEIRO (2009, p.4) o homem tem a incrível capacidade de raciocínio e com isso de produzir conhecimento, esse conhecimento foi e é…

Manual da Univates para trabalhos acadêmicos 38 2 PROJETOS DE PESQUISA O desenvolvimento de uma pesquisa envolve, normalmente, pelo menos estas fases inter-relacionadas, cada uma com seus respectivos desdobramentos: o projeto de pesquisa; a coleta, a análise e a discussão dos dados (teóricos e/ou práticos) e a elaboração do relatório final escrito (em forma de monografia, artigo científico, relatório de pesquisa, ou outro). Assim, projeto é o documento que sistematiza um…

apenas, não indica um bom leitor. A sublinha só tem valor a partir de um propósito formulado. a) Primeiro se lê, formulando perguntas sobre o que se lê e tentando respondê-las. Se achar as ideias importantes faça um sinal ao lado do parágrafo. b) Depois volte a ler, buscando a ideia principal, os detalhes importantes, os termos técnicos, as definições, as classificações, etc. Isso é o que deve ser sublinhado. c) Não sublinhe orações inteiras. Só os termos essenciais. Feita a…

incondicionado. (...) O comportamento reflexo condicionado por sua vez é um pouco diferente, pois necessita de aprendizagem, uma vez que neste tipo de comportamento um estímulo neutro será pareado com um estímulo incondicionado para que, futuramente, este estímulo neutro seja capaz de produzir no organismo a mesma resposta que o estímulo incondicionado, passando, então, a ser chamado de estímulo condicionado. Watson rejeitava a introspecção como meio para se obter informações e…

líquido alcança uma dimensão humana que vai além do simples entretenimento ou como recompensa por cumprimento de tarefas durante as aulas de natação, ele possibilita desvelar emoções e sensações, assim como aspectos relacionados à afetividade. No entanto, além do lúdico é preciso conhecer bem o novo ambiente que está inserindo e adaptar-se as mudanças que este oferece. Segundo Carvalho (1987), os comportamentos são adaptados à mudança do ambiente, como no deslocamento; 9…

Esmeraldas Aparecida de Goiânia – GO CEP: 74905-020 Telefone: 0xx(62) 3094-9494 www.unifan.edu.br 5 APRESENTAÇÃO A excelência do ensino universitário está associado com a competência de aplicar conhecimentos de pesquisa na solução de problemas das respectivas áreas profissionais. Diante do exposto tanto discentes quanto docentes necessitam continuamente exercitar suas capacidades de pesquisa em busca de melhoria do conhecimento, ensino e formação superior. Desde o início da…

constam do sumário as partes que o antecedem, mas sim as partes que o sucedem. Alguns elementos do trabalho devem constar no sumário mas não recebem indicativos numéricos como: introdução e conclusão do texto, referências bibliográficas, glossário, apêndice, anexo e índice. As características gráficas e os padrões numéricos adotados no sumário devem ser reproduzidos na digitação desses itens ao longo do texto. Conforme ilustra a figura 10. 5 cm SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2…

estratégias de estudo e aprendizagem. A importância da Leitura. Técnicas para elaboração dos trabalhos de graduação: sublinha, esquema, resumo, resenha e fichamento. Normas técnicas (ABNT) citações, notas de rodapé, referências. Trabalhos acadêmicos: tipos, características, composição e elaboração. Técnicas de para elaboração de seminários. MÊS QTDE AULA OBJETIVO CONTEÚDO Fevereiro 04 Apresentar aos alunos o contexto das IES, aluno e Professor. Apresentar os conceitos da…