Encontros Formais

as pessoas e o encontro social. Teorias Cognitivistas Explica os processos da vida social pelos processos mentais com que as pessoas os interpretam - representações sociais. Teorias da Interação Simbólica • Que explicam os processos da vida social por meio das formas simbólicas em jogo na interação social, em que os principais conceitos são o de relação e o de interação. Os objetos de estudo da psicologia • São a interação, a interdependência entre os indivíduos e o encontro…

desafio do pedagogo nos espaços de educação não formal Tatiane de Fátima Wanzeler Meireles Orientadora: Profa. Dra. Marília Claret Geres Duran Introdução O trabalho teve como foco analisar e problematizar aspectos relevantes que envolvem a trajetória formativa e o processo de conquista e abrangência da atuação do pedagogo a partir de sua inserção em espaços de educação não formal, com a constatação da importância e da necessidade da educação não formal, na sociedade atual.…

hospitalidade como o 'lugar outro' da interioridade da arquitetura, o lugar que dá lugar às relações humanas e fundante das cidades. A hospitalidade se estrutura a partir da relação hóspede e hospedeiro, comparando-se ao movimento da collage e seus Encontros, tal como apresentado em "A collage como trajetória amorosa", em que as figuras da 'espera' e da 'errância’ desempenham papéis análogos ao hóspede e anfitrião em seu processo de acolhimento Segundo o autor, Derrida reflete sobre…

teria que escrever outra história contando como aconteceu. Lá na ilha ele encontrou muitas moças, uma em especial, D. Carolina, irmã de Felipe, que traz de volta seu passado e ainda compromete sua vitória na aposta. A linguagem do livro é bem formal, mas esse livro eu indico pra todas as idades, porque a historia é linda e tanto a criança quanto o adulto iram gostar. A Moreninha Joaquim Manuel de Macedo O livro retrata a história de quatro amigos que eram estudantes de…

INTRODUÇÃO Nossa ATPS de Educação Profissional em Ambientes Não Escolares, nos traz conceitos sobre a educação não formal que deve ser entendida como a educação que se aprende no compartilhamento de conhecimentos ao longo da vida do aluno, em espaços e ações coletivas, assim, estabelecidos no dia-a-dia. Iniciamos em conceituar o que essa educação difere da Educação formal, àquela que aprendemos institucionalmente na escola, e da Educação informal, em que o aluno aprende com…

organizações-não-governamentais e dos organismos da ONU. A Conferência fez a Declaração sobre o Meio Ambiente Humano, uma declaração de princípios de comportamento e responsabilidade que deveriam governar as decisões concernentes a questões ambientais. Outro resultado formal foi um Plano de Ação que convocava todos os países, os organismos das Nações Unidas, bem como todas as organizações internacionais a cooperarem na busca de soluções para uma série de problemas ambientais. RIO DE…

pequeno evento, devido a ser um encontro diplomático, seguido de um jantar entre várias entidades políticas internacionais, com uma pequena intervenção da imprensa. Quanto à sua finalidade podemos caracterizar este evento da seguinte maneira: * Institucional; * Esporádico; * Nacional / Internacional. Tipologia do evento Quanto á sua tipologia é um evento político, uma vez que se trata de um evento protocolar diplomático, em que haverá um encontro do Governo Nacional…

Podem ser opiniões, críticas, elogios ou reclamações dos funcionários, expressada por meio de reuniões e conversações formais e informais das lideranças com suas equipes, por meio de caixas de sugestões ou pesquisa de clima organizacional. Geralmente esse fluxo de informação/comunicação é mais eficaz quando acontece de maneira mais informal e espontânea ( conversas em encontros sociais, eventos, happy hour, jogos ou competições esportiva,s etc.) A comunicação ascendente corresponde ao…

Mestre Parmênides na sua explicação que o Ser é e o não Ser não é. Aristóteles entende a dialética como um debate de opiniões que ainda são infundados formalmente, mas podem ou não resultar em ciência. Ele quem desenvolveu o silogismo, instrumento formal capaz de dar conta das relações de mediação entre o que foi dito, p/ se extrair conclusões adequadas ao conhecimento do objeto. Por muito tempo a dialética fora deixado de lado sendo trocada pela matemática, daí no século XIX Hegel a…

das características do subdesenvolvimento do país, as autoridades políticas dedicaram atenção a essa parcela da população. Até os anos 40 a educação de adultos era concebida como uma extensão na escola formal, principalmente para a zona rural. Era entendida como democratização da escola formal. Na década de 50, a educação de adultos era entendida principalmente como educação de base, como desenvolvimento comunitário. No final dos anos 50 duas são as tendências mais significativas…