Em Que Sociedade Estamos Vivendo A Escola Como O Espaço P

Educação e Pós-Modernidade: impasses e perspectivas 1 Alfredo Veiga-Neto 2 I O título talvez seja pretencioso demais. Como, num espaço tão pequeno, articular uma discussão rigorosa e minimamente útil sobre questões tão intrincadas, atuais e polêmicas? Como não perder de vista a clareza e, ao mesmo tampo, ser fiel aos principais autores que vêm se ocupando com a descrição e a problematização da Contemporaneidade? Diante de tantas dificuldades, não me resta outra alternativa…

O conceito de escola comumente conhecido é o de responsável pela transmissão dos conhecimentos acumulados pela humanidade. Entretanto Mesquita (2003) nos aponta que a finalidade da educação não é promover a aquisição de notas e diplomas, a conquista de ótimos empregos e o ganho de dinheiro, mas sim formar indivíduos de caráter, éticos e felizes. Segundo Polato (2007), estamos vivendo atualmente um período de crise da educação, onde o papel da escola não está mais claro. Sua finalidade…

são para todos, é uma nova forma de compreender que estamos vivendo numa nova era. E que a sociedade está mais atenta sobre esta necessidade e tem buscado equipar as escolas numa tentativa de melhorar o sistema educacional do Brasil. É preciso desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre as novas tecnologias. No mundo moderno que vivemos hoje, estamos nos deparando cada vez mais com as tecnologias na sociedade, e não podia estar à escola de fora a desse desenvolvimento. E de…

conseqüência, com todas as evoluções que estamos presenciando, o livro (sistematizado e implantado por Comenius) ainda é uma das tecnologias mais importante para o ensino à distância, o que já está começando a ser modificado com o aparecimento de novas tecnologias (eletrônicas digitais). No entanto, ainda perdurará por muitos anos a supremacia do livro. O exposto anteriormente se sustenta na fala de José Manuel Moran: “Na sociedade da informação todos estamos aprendendo a conhecer, a…

A escola comum diante da deficiência mental 1 INTRODUÇÃO Presenciamos nas últimas décadas, que as escolas e seus educadores têm se deparado com uma desafiadora questão: a de incluir as pessoas com necessidades educacionais especiais nas salas de aulas da rede regular de ensino. Vários estudos revelam que, historicamente, até o século XVI, não existia a preocupação da sociedade em oferecer atendimento às pessoas consideradas “diferentes” dos ditos “normais”. Se adentrarmos a…

próprios interesses capitalistas. Um dos fatores que vem contribuindo para o surgimento de tais problemas é a Indústria Cultural, essa, talvez não seja tão conhecida no meio escolar, porem seus perigos e influencias invadem cada vez mais cedo à escola e ganha espaço nas áreas sociais. O termo Indústria Cultural ficou conhecido a partir do lançamento da obra Dialética do Esclarecimento, de Adorno e Horkheimer, em 1947. Esses autores queriam mostrar que a intenção da Indústria Cultural…

falta de limites, a falta de interesse ou compromisso são vistos como comportamentos inadequados, que podem gerar situações que dificultam a fundamental finalidade da escola, isto é, o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Os professores vivem um grande desafio, pois precisam fazer com que os alunos fiquem na escola e progridam quantitativa e qualitativamente e, ao mesmo tempo, conduzir as circunstâncias de indisciplina no interior da sala de aula. Perante tal desafio, é de suma

único respondendo e levando em consideração as seguintes questões: 1 - Como a escola deveria trabalhar as mudanças existentes na sociedade nas práticas do cotidiano escolar (nas salas de aula, nas diferentes disciplinas, em atividades extra-sala, nos diversos espaços da escola etc.)? 2 - Como o professor pode trabalhar para a formação do sujeito ético politico em nossa sociedade? 3 – O que a sociedade e o Estado podem fazer definitivamente para valorizar o trabalho do professor?

também reafirma a posição de Marx sobre a evolução do homem através do homem. Foi dessa forma, segundo Lessa e Tonet (2008, p. 64-65) que surgiram as primeiras formas de sociedade de classes, numa completa desumanização, em que a miséria, fruto das relações sociais, provocou a ampliação e a constituição dessa desumanização. Para Marx (1987) a força do trabalho é, na sociedade capitalista, uma mercadoria qualquer transformada em capital. Sendo assim, o trabalho perde sua função inicial,…

O RESPONSÁVEL IRRESPONSÁVEL: QUEM PARIU MATEUS QUE O BALANCE! – A FUNÇÃO DE EDUCAR OUTORGADA À ESCOLA COMO CONSEQUÊNCIA DA LIQUEFAÇÃO DA FAMÍLIA EM BAUMAM Thiago Pelogia (G-CCHE-UENP/CJ) Resumo: O que é ser responsável por um menor? O que é a responsabilidade? Ou o que é uma família? Quando Ulrich Beck foi entrevistado por Jonathan Rutherford em 1999 ele falou sobre “categorias e instituições zumbis”, que estão “mortas e ainda vivas”. E entre essas categorias e instituições ele…