REGULAMENTO INTERNO

Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade - Almada Regulamento Interno 2009/2013 Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade Índice Preâmbulo ... 3 I - Órgãos de Administração e Gestão . 3 Secção I - Legislação aplicável Secção II - Conselho Geral . Secção III - O Director Secção IV - Conselho Administrativo . 3 3 4 5 6 8 . Secção V - Conselho Pedagógico Secção VI - Coordenação de Estabelecimento . II - Estruturas Intermédias de Coordenação e Gestão 8 Secção I - Estruturas de Coordenação Educativa e Supervisão Pedagógica Secção II Organização das actividades de turma................................................................................. . Secção III - Conselho de Ciclo; Coordenação de Conselhos Secção IV - Serviços Administrativos ... Secção V - Serviços Técnicos: Acção Social Escolar; Núcleo de Direcção de Instalações Secção VI - Serviços Técnico-Pedagógicos: Departamento de Educação Especial; Serviço de Psicologia e Orientação; Biblioteca Escolar; Tutorias III Comunidade Educativa - Direitos e Deveres . 16 . Secção I Alunos Secção II - Pessoal Docente Secção III - Pessoal Não Docente: Assistente Operacional e Técnico Secção IV - Pais e Encarregados de Educação IV . 16 20 21 22 . Normas Gerais de Funcionamento . Secção I - Regulamento Disciplinar dos Alunos Secção II Avaliação . Secção III- Visitas de Estudo e Aulas no…

trabalho vou falar de tudo que aprendi ao longo do meu curso e sobre minha vivência trabalhando como Auxiliar de Secretaria. A secretária escolar é de suma importância dentro de uma instituição de ensino, é ela que mantém os registros escolares de todos os alunos, se a mesma não for organizada e não tiver total conhecimento das práticas administrativas da secretaria de uma escola, a estrutura desta estará abalada, pois nem a direção, nem os professores terão os principais instrumentos…

instituição de estágio:MARILENE BORBOREMA CAMPOS 1.6. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE 2. A E.E. Mariana Marques ¨-Educação Especial, foi criada pelo decreto n°25.422 de 13 de fevereiro de 1986 com a autorização de funcionamento 862/86 de 14/03/1986 . 3. Sua criação foi um trabalho conjunto do Governo do Estado, Secretaria de Estado da Educação e Superintendência Regional de Ensino, com grande empenho da Superintendência Regional de Ensino, com grande empenho da Superintendente ,…

CARACTERIZAÇÃO DOS OBJETIVOS E FINS DA ESCOLA CAPÍTULO I DA MANTENEDORA Artigo 1º- O INSTITUTO DE ENSINO FUNDAMENTAL “LICEU ALBERT SABIN”, com CNPJ 08.896.989-0001-75, com sede e foro jurídico na Avenida Luís Eduardo de Toledo Prado, 2170, CEP: 14027-250, Vila do Golfe, na cidade de Ribeirão Preto, Estado de São Paulo, é entidade mantenedora de estabelecimento de ensino com fins educativos e sem especulação lucrativa, cujos objetivos acham-se delineados no Capítulo V, Artigo 5º. ao…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NÚCLEO DE ALTOS ESTUDOS AMAZÔNICOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DE MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO PÚBLICA NEIDE ANDRADE DA SILVA MAIOR ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NAS ESCOLAS RURAIS BREVENSES BREVES 2015 NEIDE ANDRADE DA SILVA MAIOR ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NAS ESCOLAS RURAIS BREVENSES Projeto apresentado como requisito de avaliação à disciplina Elaboração e Gestão de Projetos Públicos, do Curso de Mestrado Profissional em Gestão Pública. Do Núcleo de…

2. RELATO DA EXPERIÊNCIA Neste trabalho, vou relatar a experiência que vivi com uma aluna com necessidades especiais, em uma escola municipal na cidade de São Gonçalo. A escola fica em uma comunidade carente, em uma subida bem elevada, atende alunos desde o pré II até o 5º ano do ensino fundamental, é de pequeno porte possuindo mais ou menos 375 alunos distribuídos entre o turno da manhã e tarde, com 8 salas de aula, dois banheiros, sendo um para as meninas e outro para os meninos,…

encaminhar-se à escola campo de estágio, acompanhado do professor orientador de estágio; II. discutir questões de ética e comprometimento com as instituições envolvidas como campo de estágio; III. caracterizar e observar a escola objeto da realização do estágio; IV. analisar obstáculos e buscar soluções para a realização das etapas de caracterização e observação; V. preencher os instrumentos de observação e de caracterização; VI. preparar parte do relatório de estágio relativo…

__________________________________________________ Profª. Alessandra Teresinha da Rosa Borba Supervisora de Estágio Supervisionado ___________________________________________________ Prof. Berilo Barroso Mendes Júnior Coordenador de Estágio Supervisionado ___________________________________________________ José Cavalcanti da Silva Filho Coordenador do Curso de Educação Física 1 2 3 4 5 6 7 8 9 CRATO – CE 2011 DECLARAÇÃO Declaramos para…

horas enlouquecedoras de tribulação a instituições de ensino EMILIO DE MENEZES que nos recebeu muito bem e nos deu a oportunidade de desenvolver o projeto de estágio com sucesso e a coordenadora de estágio Cristiane Andreotti que colaborou com seus conhecimentos. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------- 06 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo Geral…

horas enlouquecedoras de tribulação a instituições de ensino EMILIO DE MENEZES que nos recebeu muito bem e nos deu a oportunidade de desenvolver o projeto de estágio com sucesso e a coordenadora de estágio Cristiane Andreotti que colaborou com seus conhecimentos. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ---------------------------------------------------------------------------- 06 2. OBJETIVOS 2.1. Objetivo Geral…