E Reflexão Das Barreiras Enfrentadas Pelas Pessoas Surdas

....... 17 Robert Hoffmeister A realidade plurimultilíngue brasileira: língua de sinais e políticas linguísticas.............................................................. 43 Carlos Henrique Rodrigues Aquisição de língua de sinais por crianças surdas e sua relação com o bilinguismo................................................................. 71 Elidéa Lúcia Almeida Bernardino Formação de professores de surdos: atitude e contraconduta........................................................

E TECNOLOGIAS DA REGIÃO DOS INHAMUNS-CECITEC CURSO: PEDAGOGIA CÍCERO LÁZARO FERREIRA DE HOLANDA FICHAMENTOS PIBID TAUÁ/CEARÁ 2014 Atendimento Educacional Especializado – Pessoa com Surdez Capítulo I – Educação Escolar Inclusiva para Pessoas com Surdez Mirlene Ferreira Macedo Damázio ”As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas. Muitos

LEITE                  EMELI MARQUES COSTA LEITE SUMÁRIO Prefácio 5 Convenções para a trascrição 8 Siglas utilizadas 8 1 Introdução 9 2 Comunidade surda brasileira: sua língua e educação 25 3 Fundamentação teórica 44 4 Metodologia e contexto de pesquisa 94 5 Interpretação, análise e apresentação dos dados 116 6 Considerações finais 222 7 Bibliografia 229 PREFÁCIO Caríssimos…

Pessoa com deficiência: aspectos teóricos e práticos1 Organizador: Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais (PEE) Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), 2006 Organizador: Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais (PEE) Revisão gramatical : Raquel Ribeiro Moreira Capa: Alexandre Mendes dos Reis (Núcleo de Inovações Tecnológicas (NIT)/Unioeste Tiragem: Programa Institucional de Ações Relativas às…

Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Graduada em Educação Física (UEM). Especialista em Ensino da Educação Física para o primeiro grau pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Educação Física para pessoas com deficiência pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep) e Doutora em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). A…

INTRODUÇÃO O presente estudo tem como objetivo promover uma sensibilização acerca da educação inclusiva, especificamente o processo de inclusão e socialização das pessoas com deficiência auditiva. Temos como pressuposto o entendimento do desenvolvimento da criança com deficiência auditiva na inclusão regular de ensino. Diversos são os desafios postos a educação inclusiva no cenário brasileiro que evidenciam a questão de inclusão social do aluno surdo. O texto aborda a questão da…

Projeto Político Pedagógico da Escola Especial “Hugo Miguel Sulzbach” tem a intenção de apresentar-se como documento de identidade e ser o guia-orientador de princípios e base das ações cotidianas desta instituição. Configurou-se a partir da análise e reflexão do perfil da clientela e do delineamento do conjunto de características da instituição, o qual compreendeu a análise de suas concepções, a definição de intenções, de valores e de sua finalidade, a elaboração de objetivos, metas e…

Federal 8.213/91 – Lei de Cotas 2- As Pessoas Portadoras de Deficiências e o Mercado de Trabalho 2.1 - Tipos e conceitos de deficiências 2.1.1 - Deficiência física 2.1.2 - Deficiência auditiva 2.1.3 - Deficiência visual 2.1.4 - Deficiência mental 2.1.5 – Deficiência múltipla 2.2 - Conceito de pessoa com deficiência para a Lei de Cotas 2.3 - O deficiente hoje 2.4 - Barreiras para a inclusão 3- A contratação da pessoa com deficiência …

social dos portadores de deficiência, no mundo e no Brasil; apresentou-se a legislação brasileira referente a inserção de pessoas portadoras de deficiência no trabalho, com enfoque na Lei de Cotas; conceituou-se ergonomia e seu método para conhecer e transformar o trabalho e discutiu-se a questão da acessibilidade destes indivíduos nas cidades e quais as barreiras enfrentadas. Os resultados desta revisão permitiram a conclusão de que apesar do caminho de acesso ao mercado de trabalho…

Monografia apresenta à Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, como requisito parcial de conclusão do Curso de Pedagogia. Orientador (a): Rosana Glat. RIO DE JANEIRO 2008 Não é o defeito que decide o destino das pessoas, mas, sim as conseqüências sociais desse defeito. Vygotsky. Dedico A minha família que me ajudou, cada um a sua maneira e sofreu ao me ver exausta em frente ao computador e não viam a hora de eu dar um ponto final nisto. Ao Roger,…