Dominios Da Historia Ensaios De Teoria E Metodologia Res

autoria no processo de ensino1 uma questão emerge , com força, tela sobre a qual se inscrevem saberes e práticas: como eles próprios veem esse processo, que aspectos são por eles mais valorizados? Qual é, para eles, o significado do ensino de História? ‘Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Pesquisadora do Núcleo de Estudos do Currículo - NEC da FE/UFRJ. Doutora em Educação pela PUC-Rio.…

do fazer história do pensamento político e social nas últimas três décadas. Importa esclarecer, comparando, limites e possibilidades teóricas e metodológicas das duas vertentes mais produtivas no campo hoje: o contextualismo lingüístico de Quentin Skinner e a história dos conceitos (Begriffsgeschichte) desenvolvida por Reinhart Koselleck. Pretende-se, com isso, organizar minimamente a pauta de questões em discussão e estabelecer pontos interessantes para a pesquisa das relações da teoria…

continuidade do seu poder, visto que, a realidade trazida pelo capitalismo estava posta e imposta: ou o trabalhador se mercantilizava, assumindo a condição de mercadoria útil ao capital, ou se coisificava, assumindo o estado de “coisa pública” – res- 350 publica – a que correspondia a perda da cidadania, a “não-cidadania” (MARTINELLI, 2005 p. 57). Dialogando com análise acima, verifica-se que é nesse contexto que surge, “a necessidade de criar instituições…

ARTIGOS O sujeito na epistemologia genética The subject in genetic epistemology José Antônio Damásio Abib Departamento de Filosofia e Metodologia das Ciências, Universidade Federal de São Carlos. Pesquisador do CNPq Endereço para correspondência RESUMO Sugere-se neste ensaio que, na epistemologia genética, o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um princípio de auto-organização. Ontologicamente, seu modo de existência é o do encontro: encontro…

original. Além disso, ele é um espaço que recebe um número significativo de públicos escolares, desde a educação infantil até o nível superior; e, em proporção ainda não muito expressiva, públicos que tiveram pouco contato com a escola. Depois das teorias de Ana Mae Barbosa em relação ao ensino da arte, a partir do final da década de 1980, diversas propostas educativas têm surgido no Brasil, a fim de trabalhar a leitura de imagem ou a interpretação e a compreensão da imagem na escola…

todo o sempre. Amém”. RESUMO A presente pesquisa aborda a necessidade do ensino coletivo como identificador do desenvolvimento do aluno a partir da ótica que transita pelas diversas formas de interação com a música e não apenas com a restrição ao domínio de habilidades específicas e técnicas instrumentais. A observação do ensino coletivo de flauta doce aliada a faixa etária do aluno, é uma das combinações em que esta abordagem de ensino transita a fim de identificar as relevantes…

ARTIGO A RT I C L E 271 A concepção de “espaço” na investigação epidemiológica The concept of space in epidemiological re s e a rc h Maria da Conceição Nascimento Costa Maria da Glória Lima Cruz Te i xe i ra 1 1 Instituto de Saúde C o l e t i va , Un i ve r s i d a d e Fe d e ral da Ba h i a . Rua Pa d re Feijó 29, 4o a n d a r, Ca n e l a ,S a l va d o r, BA 4 0 1 1 0 - 1 7 0 , Bra s i l . 1 Abstract Epidemiology’s conceptual and methodological shortcomings have…

DE CURITIBA LILIAN PEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LILIANPEREIRA RU 562244 TURMA 05/2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMETAL I: ESPAÇOS PARA…

contemporâneos sobre processos de ensino e aprendizagem. Discutirá as interações estabelecidas na escola e aquelas desenvolvidas entre a instituição e o contexto onde está situada. Trata-se de formação básica, organizada em quatro disciplinas: metodologia de estudos, educação especial, Fundamentos Teóricos da ação Pedagógica e LIBRAS. Este núcleo tem um total de 12 créditos com carga horária de 180 horas. O segundo núcleo - estrutural - foi organizado para oferecer formação básica em…

verbais de comunicação, assim como aspectos que afetam a comunicação, como proposições, pressupostos, o significado e a filosofia da linguagem, e a semiótica. Hermenêutica é um ramo da filosofia que estuda a teoria da interpretação, que pode referir-se tanto á arte da interpretação, ou a teoria. A hermenêutica tem por objetivo, dar sentido as expressões e limitar o seu alcance, ou ate mesmo estende-lo caso seja assim extraído do sentido da norma essa possibilidade. …