Diversidade Cultural Cortelazzo

DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL l ...........................7 2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ......................9 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I ................................10 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE .............11 3.CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................13…

estabelecem relações sociais e políticas, espaço social de transmissão e produção de saberes e valores culturais. A importância deste trabalho vem de encontro com a necessidade que o futuro profissional da educação terá como desafio: - desenvolver relações de cooperação, respeito e aceitação, entre diferentes culturas e sujeitos, visando dessa forma, preservar as identidades culturais, com o objetivo de propiciar a troca de experiências, e o enriquecimento mútuo. O…

INSTITUTO MARANHENSE DE DIVERSIDADE CIENTIFICA-IMDIC PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO EM FÉRIAS – PQF VALÉRIA SOUSA CATINGUEIRO RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO (Educação Infantil Indigena) GRAJAÚ-MA 2013 INSTITUTO MARANHENSE DE DIVERSIDADE CIENTIFICA- IMDIC VALÉRIA SOUSA CATINGUEIRO RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO GRAJAÚ-MA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––04 2 IDENTIFICAÇÃO

adequada para cada faixa etária dos espaços físicos, materiais pedagógicos, alimentação e propostas pedagógicas e refletir sobre a formação do professor na educação infantil. Como procedimento metodológico foi adotado a pesquisa de campo, uma vez que Cortelazzo e Romanowski (2008) afirmam que “a pesquisa desenvolve habilidades investigativas, como planejamento, organização, classificação, seleção de dados, análise, interpretação e síntese. Além dessas habilidades, também propicia…

possibilitou uma visão holística da educação especial como um todo, mas em especial o aprofundamento teórico em relação os superdotados. Hoje, o grande desafio é oferecer uma escola de qualidade para todos, que considere os alunos em sua diversidade e aproveite a riqueza que as diferenças podem trazer para construir um espaço não somente de aprendizagem de conteúdos curriculares, mas também de respeito e cidadania. (BERGAMO, 2009 P.40) A metodologia utilizada neste…

acesso a conhecimentos e habilidades que o ajudarão a compreender o porquê daquela ação, se a mesma está em consonância com os pressupostos legais, metodológicos, e se constituem ações significativas, estimulantes e desafiadoras para os alunos. (CORTELAZZO, 2006). E para desenvolver uma ação educativa realmente significativa é necessário ao professor utilizar todos os recursos disponíveis para a efetivação da aprendizagem. Os materiais didáticos são recursos humanos e materiais…

considerar como grande conquista deste século a ideia de que “não existe idade para a educação, de que ela se estende pela vida e que não é neutra”. (GADOTTI, 1997, p 34) Nas culturas ditas “primitivas” o processo de aprendizagem é natural. A herança cultural é transmitida informalmente por qualquer membro da tribo às novas gerações pela vivência entre adultos e crianças. Já nas culturas “civilizadas” houve a ampliação do conhecimento e a divisão entre os indivíduos com base na…

práticas escolares, como está a atuação da equipe pedagógica, pois, a equipe pedagógica é de fundamental importância, para a elevação da qualidade de ensino da assim, a escola deve fundamentar seu trabalho no compromisso com a qualidade, no respeito à diversidade, na tolerância na necessidade de conhecimento, aceitação e pertencimento na solidariedade na participação e cooperação na autonomia e liberdade. Esse é o grande desafio da educação a possibilidade de formar indivíduos com uma…

ser usadas e adaptadas para servir a fins educacionais. Terceiro, várias questões éticas e legais, como as vinculadas à propriedade do conhecimento, ao crescente tratamento da educação como uma mercadoria, à globalização da educação face à diversidade cultural, interferem no amplo uso das TICs na educação”. 2- O PREPARO DO PROFESSOR PARA LIDAR COM AS NOVAS TECNOLOGIAS Conforme já discutido as inovações tecnológicas são apenas ferramentas a serem postas a favor da educação, não…

aos alunos para que estes também se tornassem posteriormente tão bom quanto eles para o mercado de trabalho. Com o passar dos anos, aconteceu uma transformação no âmbito universitário, pois aconteceu um encaminhamento para a produção científica, cultural e tecnológica, não apenas ao repasse do conhecimento como antes, mas sim a criação do mesmo. Nesse ínterim, o corpo docente teve que também adaptar-se para ministrar aulas que fizessem o aluno questionar o conteúdo e não apenas…