Dislexia Uma Dificuldade De Linguagem Que Se Torna Visível No Processo De Alfabetização

às ações mentais. Figura e Fundo Para Yontef (1988), o processo de formação de figura-fundo é dinâmico. A figura depende do fundo sobre o qual aparece. O fundo, então, serve como uma estrutura ou moldura em que a figura está enquadrada ou suspensa e, por conseguinte, determina esta figura. A figura sugere algo que está em evidência na hierarquia de necessidades, ou seja, é a necessidade dominante do sujeito e quando satisfeita, se torna fundo, para posteriormente surgir uma nova…

verdade, o que proporciona o máximo de prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse, mas a aquisição, não é a presença, mas o ato de atingir a meta." Carl Friedrich Gauss VII RESUMO Constatam-se, atualmente, inúmeras dificuldades dos alunos, relacionadas à capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. Neste campo, a Discalculia ganha destaque, pois afeta as condições de desenvolvimento da capacidade cognitiva do aluno,…

que proporciona o m áxim o de prazer não é o conhecim ento e sim a aprendizagem , não é a posse, m as a aquisição, não é a presença, m as o ato de atingir a m eta." Carl Friedrich Gauss VII RESUMO Constatam-se, atualmente, inúmeras dificuldades dos alunos, relacionadas à capacidade de resolver problemas matemáticos e certas habilidades com cálculos. Neste campo, a Discalculia ganha destaque, pois afeta as condições de desenvolvimento da capacidade cognitiva do aluno,…

INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARÚ – IVA CURSO DE LINCENCIATURA ESPECIFICA EM PORTUGUÊS GERLUZIA MARIA LINHARES ALBUQUERQUE A DIFICULDADE DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA EEB MANOEL FRANCISCO INÁCIO ITAPIPOCA-CE 2012 GERLUZIA MARIA LINHARES ALBUQUERQUE A DIFICULDADE DE AQUISIÇÃO A LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO FUNDAMENTAL II DA EEB MANOEL FRANCISCO INÁCIO Artigo…

13 1.3 – Fatores cognitivos......................................................................................14 a) Conhecimento prévio........................................................................15 b) Dificuldade de escrita........................................................................15 1.4 – Fatores pedagógicos................................................................................16 a) A metodologia…

..................................................................53 11. DISTÚRBIOS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E DA APRENDIZAGEM...54 11.1 Linguagem...................................................................................................54 11.2 Desenvolvimento da linguagem...................................................................54 11.3 Bases biológicas da linguagem....................................................................55 11.4 Etiologia..................

A importância da Leitura e Escrita no processo ensino-aprendizagem Mª Raimunda Resumo O presente artigo pretende na sua essência expor aos leitores todas as vivências do acadêmico durante o estágio. O estagio teve como foco principal a leitura e escrita de diferentes gêneros literários, pois é ponto de partida para a construção do pensamento lógico , viabilização da argumentação e a capacidade do aluno de construir suas relações diante do mundo que o cerca. As aulas foram…

RESUMO-----------------------------------------------11 DESENVOLIMENTO-------------------------------12 CONCEITO DE NEUROPEDAGOGIA-- -------13 OONCEITO DE PATOLOGIA----------------------15 TDAH;-------------------------------------------------16 DISLEXIA--------------------------------------------------18 DISARTRIA--------------------------------------------------19 DISORTOGRAFIA----------------------------------------21…

da disciplina de Língua Portuguesa. Tecendo considerações acerca do processo da formação do leitor e escritor na conquista do hábito da leitura e escrita no contexto do ambiente escolar. Procura ainda discutir e aprofundar, as concepções dos autores que tratam da questão do processo de aquisição do gosto pela leitura e escrita historicamente,para discutir a prática pedagógica de leitura e escrita e suas consequências no processo de formação de leitores e escritores. O trabalho…

institucional, que tem por objetivo, observar e orientar a instituição de ensino aplicando os conhecimentos adquiridos, durante o curso de pós graduação referente às dificuldades de aprendizagem, que estão presentes no espaço educacional. O trabalho fala a respeito da diferença da psicopedagogia institucional e clínica e de como se da o processo do diagnóstico institucional, desde a queixa, entrevista familiar, anamnese e intervenções. O trabalho mostra a importância do psicopedagogo…