Psicologia da Aprendizagem

Curso de Pedagogia – 3° Semestre

Atividades Práticas Supervisionadas

2014

Introdução
Este trabalho tem como objetivo destacar os principais teóricos, aprimorando nosso conhecimento nas teorias estudadas, ressaltando a importância da Psicologia da aprendizagem, além de uma pesquisa junta à escola para visualizarmos essas teorias na prática escolar.

Etapa 1 - Passo 1
Teoria da Gestalt
Gestalt (Fritz Perls)
Frederick S. Perls nasceu em Berlim, Alemanha em 1893. Filho de pais judeus formou-se em medicina e fez especialização em psiquiatria. Em 1951 públicou seu primeiro livro: Gestalt terapia, um ano depois fundou o instituto Gestalt. Faleceu em março de 1970.
Fritz criou a Gestalt terapia, que apesar da consciência de nome, não está totalmente ligada à psicologia da Gestalt. Ainda que Fritz tenha desenvolvido trabalhos na área da psicanálise, a Gestalt terapia está muito mais ligada a fenomenologia, e não trabalha com conceito de inconsciente, que é um dos princípios da psicanálise.
De acordo com Naranjo, são três os princípios gerais da Gestalt Terapia:
“Valorização da realidade: temporal (presente versus passado ou futuro)
“Valorização da tomada de consciência e aceitação da experiência”
“Valorização do todo ou responsabilidade”
(BOCK, A, M, B; ODAIR, F; MARIA, L, T, T. 2008, p.95)

Principais conceitos da Gestalt:
Organismo Como um Todo
Para Perls (1977) o homem é um organismo unificado, não podendo ser admitida a divisão entre mente e corpo, reconhecendo que os pensamentos e ações são feitos da mesma matéria, sendo as ações físicas inter-relacionadas às ações mentais.
Figura e Fundo
Para Yontef (1988), o processo de formação de figura-fundo é dinâmico. A figura depende do fundo sobre o qual aparece. O fundo, então, serve como uma estrutura ou moldura em que a figura está enquadrada ou suspensa e, por