Dislexia Uma Dificuldade De Linguagem Que Se Torna Visível No Processo De Alfabetização

Deste universo, acredita-se que, pelo menos, noventa por cento das crianças, na educação básica, sofram com algum tipo de dificuldade de aprendizagem relacionada à linguagem: dislexia, disgrafia e disortografia. Entre elas, a dislexia é a de maior incidência e merece toda atenção por parte dos gestores de política educacional, especialmente a de educação especial. A dislexia é a incapacidade parcial de a criança ler compreendendo o que se lê, apesar da inteligência normal, audição ou…

1 DIFICULDADES E DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM Débora Maier Henrique Almeida Jessica Centeno Kamila Amorim Maria Adriana Oliveira Professora Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci –UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia(PED 1131) – Prática Módulo II 04/12/2014 RESUMO Pais e professores devem estar atentos aos problemas relacionados à aprendizagem, no desenvolvimento das crianças. Algumas delas têm dificuldades, que podem ter sido causadas por problemas…

Tema: Deficiência na fala e linguagem Discentes: Crescência José Massango Farzana Maposse Jercia Jonas Mabunda Ndleassan Yolanda Sitoe Rafael Jossai Rosário Silvestre Siúta Docente: Maputo, Março de 2015 Índice Introdução 3 Deficiência na fala e linguagem 4 Distúrbios de fala e linguagem 4 Dificuldades, Atrasos e Perturbações da Linguagem 5 Dificuldades de linguagem 6 Atrasos de Linguagem 7 Cuidados a ter com crianças

RESUMO O trabalho em questão aborda uma temática que é muito pouco trabalhada na formação dos professores de um modo geral: a dislexia. Para isso, será abordada e debatida a conceituação que envolve esse problema de aprendizagem, principalmente balizado no conceito de inteligências múltiplas de Howard Gardner, onde ele nos transmite que cada ser humano tem seus talentos, cada um é bom em alguma área do conhecimento. Com base nisso, defende-se que o aluno, ao…

RODRIGUES DE CARVALHO SILVA MARCIONY DOS SANTOS DA CONCEIÇÃO MARLUCIA DO SOCORRO LADISLAU DO NASCIMENTO RALISSON MARCIO MARQUES DE SOUZA DISLEXIA E DISCALCULIA Macapá 2014 LÍVEA MARIA RODRIGUES DE CARVALHO SILVA MARCIONY DOS SANTOS DA CONCEIÇÃO MARLUCIA DO SOCORRO LADISLAU DO NASCIMENTO RALISSON MARCIO MARQUES DE SOUZA DISLEXIA E DISCALCULIA Trabalho apresentado à disciplina Crescimento, Desenvolvimento e Maturidade, como requisito avaliativo do…

Baixar o anexo original  VALDEREZ CARVALHO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NUM ESTUDO SOBRE A DISCALCULIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial - Deficiência Intelectual. Orientadora: Prof.ª Ione Arsênio. FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE_SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 Este

distúrbios de leitura: as dificuldades acentuadas com a decodificação de palavras ou as dificuldades acentuadas com a compreensão da leitura. A classificação proposta no DSM-V deveria reconhecer a continuidade entre os transtornos de linguagem e de leitura/escrita, assim como, as comorbidades com outros transtornos que aumentam sobremaneira o risco para desenvolver um transtorno de aprendizagem. Uma mudança positiva na nova classificação seria a dissociação entre as dificuldades de…

análises sobre as dificuldades de aprendizagem pode estar situado no déficit de formação do aluno ou em seu ambiente cultural, familiar e escolar. Contudo, este problema muitas vezes, não é apenas do educando pois a metodologia aplicada no processo pedagógico pode também não ser adequada para a superação do problema em questão. As evidencias quanto a estas dificuldades tornam-se maiores a partir do ensino sistemático uma vez que a alfabetização é concebida como um processo de…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO TEORIAS DA APRENDIZAGEM DIFICULDADE DE APRENDIZADO CURSO: HISTÓRIA PSI 810/140 - CANDELÁRIA PROFESSORA: ELISABETE ALUNAS: ALLINE BEATRIZ DA SILVA JULIANA DO NASCIMENTO SILVEIRA Rio de Janeiro 2011 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo relatar alguns dos principais motivos de dificuldades do aprendizado do aluno em sala de aula. O papel verdadeiro de um professor não está limitado apenas a ter o pleno domínio de sua disciplina ou…

reduzir a neurociência à clínica e anatomia patológica como na história da medicina já se fez, e perdermos de vista a possibilidade de construção de um conhecimento da saúde (não redutível ao oposto qualificativo da doença) considerando também as dificuldades de aplicação dos conceitos da patologia às variações genéticas e bioquímicas das espécies e natureza da psique e/ou comportamento. Assim esclarecido temos duas estratégias básicas para abordar os problemas da mente-cérebro e/ou a…