dislexia e discauculia

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ-UNIFAP
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

LÍVEA MARIA RODRIGUES DE CARVALHO SILVA
MARCIONY DOS SANTOS DA CONCEIÇÃO
MARLUCIA DO SOCORRO LADISLAU DO NASCIMENTO
RALISSON MARCIO MARQUES DE SOUZA

DISLEXIA E DISCALCULIA

Macapá
2014
LÍVEA MARIA RODRIGUES DE CARVALHO SILVA
MARCIONY DOS SANTOS DA CONCEIÇÃO
MARLUCIA DO SOCORRO LADISLAU DO NASCIMENTO
RALISSON MARCIO MARQUES DE SOUZA

DISLEXIA E DISCALCULIA

Trabalho apresentado à disciplina Crescimento, Desenvolvimento e Maturidade, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura em Educação Física, turma 2012 da Universidade Federal do Amapá, orientado pelo Prof. Me. Célio Roberto Santos de Souza.

Macapá
2014
LÍVEA MARIA RODRIGUES DE CARVALHO SILVA
MARCIONY DOS SANTOS DA CONCEIÇÃO
MARLUCIA DO SOCORRO LADISLAU DO NASCIMENTO
RALISSON MARCIO MARQUES DE SOUZA

DISLEXIA E DISCALCULIA

Trabalho apresentado à disciplina Crescimento, Desenvolvimento e Maturidade, como requisito avaliativo do curso de Licenciatura em Educação Física, turma 2012 da Universidade Federal do Amapá, orientado pelo Prof. Me. Célio Roberto Santos de Souza.

Avaliado por:
____________________________________
Prof. Me. Célio Roberto Santos de Souza.
Nota:______
Data:___/___/___

Macapá
2014
INTRODUÇÃO

O principal objetivo deste estudo foi o de analisar, dentro dos transtornos da aprendizagem, a dislexia e a discalculia, com suas definições e características, sintomas e sinais de alerta, diagnostico e tratamento. Além de ressaltar alguns resultados de estudos referentes aos termos em questão.
O transtorno de aprendizagem compreende uma inabilidade específica como de leitura, escrita, matemática entre outros fatores, em indivíduos que apresentam resultados abaixo do esperado para o seu nível de desenvolvimento (PORTO, 2007, p.63).
Atualmente, se tem dado uma grande importância a fatores que interferem na aprendizagem devido ao sucesso de um