Dislexia No Ensino Fundamental

Universidade Anhanguera – Uniderp Curso – Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso II Dislexia – Como ensinar uma criança dislexia a ler? Souza Sobreira, Adriana Graduando em Pedagogia- Anhanguera/ Irecê – Ba Alves Dourado, Ana Núbia Graduando em Pedagogia- Anhanguera/ Irecê – Ba Orientadora - Suzana Alves Bandeira Irecê, Junho de 2014 Agradecimentos Seria praxe aqui agradecermos a inúmeras pessoas que de uma forma ou de outra tiveram um papel importante para a nossa vida pessoal

FACULDADE SÃO GERALDO MARINHA PEREIRA JUBRAEL VERA LÚCIA REINDEL DUTRA DISLEXIA: UM ESTUDO REFLEXIVO NOS DIAS ATUAIS CARIACICA - ES DEZEMBRO 2007 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I CONCEITUANDO DISLEXIA 1.1 ANTECEDENTES DA DISLEXIA 1.2 ALGUNS DOS SINTOMAS MAIS FREQUENTES DA DISLEXIA II DIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS DISLEXAS 2.1 DEFININDO O DIAGNÓSTICO 2.2 A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO 2.3 AVALIAÇÃO DO DIAGNÓSTICO. 2.4 VERDADES E MENTIRAS A RESPEITO DA DISLEXIA 2.5 O EXAME DO DISLEXO III INTERVENÇÃO…

1. INTRODUÇÃO ___________________________________________________________________ Proponho-me a pesquisar os distúrbios encontrados na leitura e na escrita nas séries iniciais do ensino fundamental, visando mostrar o desenvolvimento e o desempenho do aluno, a formação dos professores e a importância da família no ambiente escolar. Sabemos que a leitura e a escrita são fatores muito importantes no contexto educacional e que deve ser introduzida em…

REVISTA DON DOMÊNICO Revista Eletrônica de Divulgação Científica da Faculdade Don Domênico - 2ª Edição – Outubro de 2009 DISLEXIA: O GRANDE DESAFIO EM SALA DE AULA. Giselia Souza dos Santos de Almeida1 Resumo: O presente artigo abordará os diferentes tipos de dislexias, os sinais na infância e na iniciação escolar facilitando assim a sua identificação, citará algumas leis para melhor entendimento da classificação de necessidades educacionais especiais. Trará também dicas de…

PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES ANÁPOLIS, 2012 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA PROJETO DE MONOGRAFIA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA NAS SÉRIES INICIAIS DALVA KAROLINE RIBEIRO SOARES …

Araripina-PE 2014 RESUMO Existe um número muito elevado de crianças apontadas com dificuldades no processo de aprendizagem, principalmente da língua escrita. Um dos principais distúrbios da aprendizagem é a dislexia, disgrafia, discauculia. A dislexia é considerada o tipo de distúrbio mais comum. Porém, na realidade o que se vê mais é o distúrbio generalizado da leitura e escrita e raciocínio matemático. Os transtornos de aprendizagem muitas vezes estão acompanhados de falta

JUSTIFICATIVA: A dislexia é uma síndrome pouco conhecida e pouco diagnosticada por pais e educadores, especialmente os pedagogos e médicos, que se voltam ao desenvolvimento cognitivo das crianças na educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). É uma perturbação ou transtorno ao nível de leitura. A criança disléxica é um mau leitor: é capaz de ler, mas não é capaz de entender eficientemente o que lê. Muitos pais desconhecem sobre o assunto e muitas…

Faculdade Sumaré TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO LICENCIATURA DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO COM CRIANÇAS PORTADORA DE TRANSTORNO E DISTURBIO DE APRENDIZAGEN: DISLEXIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Profª Orientadora: Sandra Maria Caldeira Machado Elisângela Pires dos Santos…

Dislexia: Problemas diagnósticos e intervenções Sem dúvida nenhuma dislexia é uma incapacidade específica de aprendizagem, de origem neurológica e genética, caracterizada por dificuldades na leitura e na escrita. O portador tem problemas de decodificar automaticamente as palavras a realizar uma leitura fluente, correta e compreensiva, embora seu cérebro seja normal. É preciso, em primeiro lugar, lembrar que se a dislexia for de origem genética, não tem cura. E por isso, será…

caligrafia, mas também em termos de coerência. Transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afectivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita. A disgrafia é também chamada de letra feia. Isso acontece devido a uma incapacidade de recordar a grafia da letra. Ao tentar recordar este grafismo escreve muito lentamente o que acaba unindo…