Dimensões Da Gestão Escolar E Suas Competencias

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Gestão Escolar: Teoria e Prática CARLA PINHEIRO MOREIRA MARQUES VIRGÍNIA DA SILVA ANACLETO Cabo Frio 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Gestão Escolar: Teoria e Prática Trabalho exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Gestão Escolar: Teoria e Prática, professor Marcos Antonio da Silva. Curso: Pedagogia Cabo Frio 2014 O…

Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular escolarizada, destacando os conceitos de interdisciplinaridade e de contextualização, bem como os…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo mostrar a importância do gestor educacional na instituição escolar, por ser ele o principal articulador na construção de um ambiente de diálogo e de participação propício para melhor desenvolvimento do trabalho dos profissionais e, consequentemente, para o sucesso do processo educativo-pedagógico. A abordagem retrata a importância do perfil do gestor na formação de uma equipe participativa e de construir um ambiente que permite o bem…

A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA O conceito de gestão democrática salienta os valores filosóficos, enquanto que a escola das relações humanas destaca as relações interpessoais e solução de problemas. No contexto geral, conceitos de clima organizacional aberto, participação, estilos de liderança participativa e humanista aparecem, freqüentemente, em conjunto e em oposição ao estilo autoritário de administração, que é percebido, contemporaneamente, como responsável por inúmeros…

aumentando suas competências, com isso os alunos são os beneficiados, pois estão diante de professores bem preparados.Oséculo XXI é o século do conhecimento, que exige métodos e atitudes empreendedoras na educação.No mundo tecnológico em que vivemos é imprescindível desenvolver novas competências para ensinar, pois essa é a exigência de um mundo que tem compassos apressados de transformações. O professor empreendedor é aquele que, abdica de posturas tradicionais e adquire competências…

Disciplina de Psicologia Direcção-Geral de Formação Vocacional 2006 •2. Programa de Psicologia Cursos Profissionais Parte I Orgânica Geral Índice: Página 1. Caracterização da Disciplina ……..……..… 2 2. Visão Geral do Programa …………..…...... 4 3. Competências a Desenvolver ..………..…. 7 4. Orientações Metodológicas / Avaliação …. 8 5. Elenco Modular …….....………………........ 12 6. Bibliografia ………………….………………. 12 1 •3. Programa de Psicologia Cursos Profissionais1. Caracterização da DisciplinaA…

DE CURITIBA- FACINTER PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Taguatinga/DF 2010 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Trabalho apresentado á disciplina de Pesquisa e Prática Profissional- Organização Escolar No Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba- FACINTER. Tutora: Geiza…

br Escola Estadual: ___________________________________________________ PLANO DE GESTÃO ESCOLAR– QUADRIÊNIO 2011/2014 1. INTRODUÇÃO: 2. IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR: 3.1 Escola Estadual:__________________________________ 3.2 Ato de Criação :__________________________________ 2.3 Códigos da Unidade Escolar: ________________________ CNPJ: ___________; Código CIE:______________;…

Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular escolarizada, destacando os conceitos de interdisciplinaridade e de contextualização, bem como…

1 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2012 2 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob