Diferença Entre Língua E Escrita

Linguagem & Ensino, Vol. 6, No. 2, 2003 (191-230) Resenhas BUIN, Edilaine. Aquisição da escrita: coerência e coesão. São Paulo: Contexto, 2002. Resenhado por Elisa Clasen LORENZET (Universidade Católica de Pelotas) “O diferente é apenas diferente, não falho. As diferenças que o sujeito apresenta em relação a outros que estão a sua volta não podem levar à criação de uma ima gem negativa; construir uma imagem positiva do diferente é um caminho interessante e necessário.” (Edilaine Buin)

forte que atinge a auto imagem e a língua do brasileiro. Mito nº 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente”. É um mito muito sério que representa um (pré)conceito irreal da “unidade lingüística do Brasil”. É extremamente prejudicial porque não reconhece a diversidade do português brasileiro, onde a escola tenta impor uma norma lingüística única, como se a língua fosse comum a todos os 160 milhões de brasileiros. Nossa língua apresenta um alto grau…

e Biblioteca em Educação (CIBEC) Idéias para ensinar português para alunos surdos / Ronice Muller Quadros, Magali L. P. Quadros,Ronice Müller de. Schmiedt. – Brasília : MEC, SEESP, 2006. 120 p. 1. Educação de surdos. 2. Ensino da língua portuguesa I.Schmiedt, Magali L. P. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. I. Título. CDU 376.3 Capa:Capa:Capa:Capa:Capa: Victor Emmanuel Carlson Projeto Gráfico: Projeto Gráfico: Projeto Gráfico:…

Variação Linguística em Sala de Aula. Ano de realização foi em: 2010. 30 folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem…

Variação Linguística em Sala de Aula. Ano de realização foi em: 2010. 30 folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem…

adolescentes entrevistados em pesquisa sobre construção/produção da escrita na internet e na escola deixa entrever julgamentos semelhantes, tanto ao reproduzir a opinião da escola quanto a própria, refletindo uma educação que tem efeitos deletérios, tanto nas relações sociais quanto nas educacionais, principalmente na educação lingüística que é oferecida a nossa infância e juventude. Palavras-chave: lingüística, preconceito, internet, escrita. Resumen Este trabajo tiene como objetivo…

comunidades humanas, desde suas mais remotas origens, sempre souberam se comunicar oralmente. A fala é talvez a mais importante das características que distinguem o ser humano no reino animal e que lhe possibilitam se organizar em sociedade. Nem todas as línguas entretanto chegaram a se desenvolver em sistemas escritos. Além disso, não há ser humano normal que não saiba falar sem limitações, porém só recentemente na história da humanidade é que a maioria começou a desenvolver a…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LÍNGUA E CONCEPÇÕES DE ENSINO UTA – LINGUA PORTUGUESA Metodologia da Alfabetização: Profª Mônica Vieira Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa: Prof. Jeferson Ferro Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto: Profª Ana Gabriela BRASÍLIA – DF 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER ALDETH GONÇALVES CHAVES EDMA SILVEIRA GUIMARÃES DE CARVALHO IVANI DE JESUS…

A Libras como toda Língua de Sinais, é uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como canal ou meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão; portanto,diferencia da Língua Portuguesa, que é uma língua de modalidade oral-auditiva por utilizar, como canal ou meio de comunicação, sons articulados que são percebidos pelos ouvidos. Mas, as diferenças não estão somente na utilização de canais diferentes, estão também nas estruturas…

sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Tem a língua como uma instituição social, que é variável conforme o meio que falante a utiliza. Parte do principio de que a variação e a mudança são inerentes às línguas e que, por isso, devem sempre ser levadas em conta na analise linguística. Seu objetivo de estudo é a língua propriamente dita,…