Diagnóstico institucional do conselho tutelar de tucurí/pa

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL DO CONSELHO TUTELAR DE MUNICÍPIO DE TUCURUÍ TUCURUÍ-PA 2011 CILEIDE DE MOURA SOUZA – RA 170759 IVONETE GALVÃO SILVA RA – 170958 Mª DO SOCORRO R. LOPES – RA 178777 Diagnóstico Institucional do Conselho Tutelar de Município de Tucuruí TUCURUÍ-PA 2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO........................................................................................................ 02 DESENVOLVIMEMTO............................................................................................ 03 CONCLUSÃO.......................................................................................................... 07 Introdução Neste diagnóstico Institucional do Conselho Tutelar do Município de Tucuruí, busca-se entender como se encontram os processos ou a própria instituição e assim ter uma melhor compreensão dos elementos analisados dentro da instituição durante o Estágio supervisionado l, que consiste em oferecer ao aluno do Curso de Serviço Social o contato com a realidade organizacional de maneira a identificar as demandas dos usuários, e as possibilidades dos profissionais que atuam na instituição. O Diagnóstico está estruturado da seguinte forma: Identificação do Campo, Identificação do Supervisor de Campo, Descrição geral do campo e Serviço Social na instituição. Identificação do Campo O Conselho Tutelar do Município de Tucuruí. Rua José

LUCIMERE CRISTIANE DOS SANTOS ALVES BARBOSA –RA 434525 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO l DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL Caruaru – PE 2015 LUCIMERE CRISTIANE DOS SANTOS ALVES BARBOSA-RA 434525 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO l Caruaru – PE 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..............................................................................................................................1…

Camila Alves de Freitas Diagnóstico Institucional I Universidade Anhanguera Uniderp – Centro de Educação a Distância Curso de Serviço Social – 5º Semestre Corguinho – MS …

9 DIAGNÓSTICO 9 MATRIZ DE PLANEJAMENTO 16 MATRIZ DE MONITORAMENTO 25 2 1. INTRODUÇÃO No ano de 2013, a partir da publicação das Resoluções nº 15 e 17 pela Comissão Intergestores Tripartite (CIT) e da aprovação das Resoluções nº 23 e 31 pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS), deu-se início ao processo de expansão qualificada e reordenamento dos Serviços de Acolhimento para Crianças, Adolescentes e Jovens até 21 anos. Os Serviços de Acolhimento…

fundamental de crianças e adolescentes garantido pela Constituição Federal (artigo 227) e pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Em seu artigo 19, o ECA estabelece que toda criança e adolescente tem direito a ser criado e educado por sua família e, na falta desta, por família substituta. O direito à convivência familiar e comunitária é tão importante quanto o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao…

identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento. 2. Quem são os psicopedagogos? São profissionais preparados para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional. 3. Onde atuam? O psicopedagogo poderá atuar em escolas e empresas (psicopedagogia institucional), na clínica (psicopedagogia clínica). 4. Como se dá o trabalho na clínica? O…

deve identificar, analisar, planejar, intervir através das etapas de diagnóstico e tratamento. 2. Quem são os psicopedagogos? São profissionais preparados para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem, atuando na sua prevenção, diagnóstico e tratamento clínico ou institucional. 3. Onde atuam? O psicopedagogo poderá atuar em escolas e empresas (psicopedagogia institucional), na clínica (psicopedagogia clínica). 4. Como se dá o trabalho na clínica? O…

Nome DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL ITAPIPOCA – CEARA 2013 Aluno e ra DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Diagnóstico Institucional apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado I. ITAPIPOCA – CEARA 2013 1 - Diagnóstico…

trabalho é se fazer conhecer os direitos das crianças e adolescentes acolhidos em instituições por descumprimento de seus familiares perante a sociedade. Mostrará também os artigos do ECA onde estão claramente expostos e mostrar soluções para buscar resolver tais problemas. 2. Desenvolvimento O Serviço de Acolhimento de menores oferece acolhida, cuidado e espaço de desenvolvimento para grupos de crianças e adolescentes em situação de abandono…

UNIDERP- UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL ACADEMICA: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL CIDADE I – IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO Nome da Organização: Endereço completo: Telefone: E-mail: II- IDENFIFICAÇÃO DO SUPERVISOR DE CAMPO Nome do Supervisor: Endereço: Fone para contato E-mail: DESCRIÇÃO GERAL DO COMPO DE ESTÁGIO Histórico da Instituição “A casa..... presta…