Desenvolvimento Psicologico Da Infancia E Vida Adulta

APRESENTAÇÃO A disciplina Teorias Psicológicas do Desenvolvimento tem como objetivo estudar o desenvolvimentodo ciclo vital humano a partir de diferentes teorias psicológicas. O objetivo deste estudo é possibilitar ao professor uma maior compreensão sobre os fenômenos psicológicos que ocorrem durante o ciclovital, decorrentes do processo natural de desenvolvimento do aluno, bem como ajudá-lo, a partir desseconhecimento teórico, a construir estratégias mais eficazes em seu fazer…

História Social da Infância e da família Àries, P. (1973). História Social da Infância e da família. (D. Flaksman, Trad.) Rio de Janeiro: Zahar. O livro, fonte de pesquisa essencial para aqueles interessados na história infantil, é dividido em três partes: a primeira discute o próprio nascimento da concepção de infância (O Sentimento da Infância), a segunda analisa as condições e mudanças da vida escolar (A Vida Escolástica), e a terceira, por sua vez, vai discutir as diferentes…

a assimilação do conhecimento científico pelo pensamento social” (Almeida & cols., 2000, p. 2). Representações Sociais do Desenvolvimento Humano Angela Maria de Oliveira Almeida1 Universidade de Brasília Gleicimar Gonçalves Cunha Universidade Católica de Brasília Resumo Nesse estudo, interessou-nos conhecer os elementos das representações sociais do desenvolvimento humano em suas diferentes fases. Foi realizado um estudo orientado metodologicamente pela Teoria do Núcleo Central.…

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO I – 2° PERÍODO PROFESSORA: ADRIANA GUIMARÃES RODRIGUES 1. Descreva as principais características dos estudos sobre o desenvolvimento humano. Os cientistas do desenvolvimento estudam os três principais aspectos do eu: físico, cognitivo e psicossocial. Esses três aspectos estão interligados e apesar de seus desenvolvimentos serem estudados separadamente, por questão de simplicidade, trata-se de um processo unificado. A divisão do ciclo de…

educação de jovens e adultos como campo de responsabilidade pública, como campo de direitos sociais e políticos, além de escolares. Isso não significa apenas inserir jovens e adultos no sistema escolar, e sim refletir sobre a juventude e a vida adulta enquanto “tempo de vida” com suas diversidades e experiências acumuladas que precisam ser incorporadas ao currículo da EJA. Ou seja, trata-se de olhar de forma mais abrangente, enxergando lacunas sociais. Entende-se jovens e adultos como…

As idéias elaboradas neste texto provêm, originalmente, de duas situações específicas: a participação em um seminário sobre ciclos da vida, realizado na cidade de Porto Alegre,1 e o desenvolvimento da etapa preliminar de uma pesquisa junto a adultos trabalhadores, alunos de um curso supletivo (Moraes et al., 2002). A participação no referido seminário possibilitou a sistematização de reflexões já em andamento sobre a questão da psicologia do adulto e alimentou a elaboração de segmentos

DISCIPLINA: PROCESSOS PISCOLOGICOS BÁSICOS I INTRODUÇÃO Baseando-se nos conceitos de aprendizado e desenvolvimento do psicólogo bielo-russo Lev Semenovich Vygotsky, o objetivo maior deste trabalho é observar e analisar as teorias vygotskiana na infância e na vida adulta, considerando a perspectiva histórico-cultural, uma vez que mesmo adulto, há um processo de formação. Para a elaboração, num primeiro momento, foi realizada a observação

Luana Kappaun - RA: 84007 Trabalho de Psicologia da Educação Livro - Desenvolvimento psicológico e educação – Psicologia evolutiva 1 Capítulo 1 Psicologia evolutiva É a parte da psicologia que se ocupa do estudo dos processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da vida humana. Tais mudanças podem ser divididas em: - A etapa da vida que a pessoa se encontra; Induz certa semelhança, entre outros os seres humanos que se encontram em uma determinada etapa( ex.…

porém com uma única diferença, que estes nobres e ricos da sociedade, eram educados pelos Institutos Particulares, que eram vinculados as ordens religiosas, ou seja, a educação durante o período medieval da Europa, era basicamente da Igreja o desenvolvimento deste papel, e não mais da família em si, ou seja, nos períodos grego e egípcio, os nobres eram educados em casa, onde era os professores que iam até estas localidades para poder ensinar, porém, com a mudança de mãos, a Igreja, passa…

existência de uma fase da vida, situada entre a infância e a idade adulta, na qual se verificam comportamentos típicos que identificam o fenômeno da adolescência. 1 Adolescência é uma das etapas do desenvolvimento humano caracterizada por alterações físicas, psíquicas e sociais, sendo que estas duas últimas recebem interpretações e significados diferentes dependendo da época e da cultura na qual está inserida. 2 Sendo a atividade psíquica uma das manifestações da vida, é compreensível…