Desenvolvimento Do Trabalho Visita A Escola

01 Atividade de orientação e discussão do estágio. As atividades de orientação e discussão do estágio foram desenvolvidas em sala de aula juntamente com a coordenadora do curso. E esses encontros foram de grande importância para a elaboração do Trabalho de Conclusão de Estágio. Atividade 02 Apresentação do estagiário no órgão central onde atua o Supervisor de Ensino. Fomos apresentados a todas as áreas da Diretoria de Ensino como estagiário. Atividade 03 Pesquisa das…

RA:573841 Thales Ed. Doro RA:567906 UM POUCO DA HISTÓRIA...  Séc. XVIII – A experimentação no ensino de Ciências já era reconhecido por filósofos.  Séc. XX – Consolidação da experimentação como estratégia de ensino.  Séc. XIX - No Brasil – O trabalho de laboratório foi trazido pelos portugueses devido a necessidade do contexto sócio econômico.  Séc. XX – No Brasil – Foi recomendado pelos órgãos brasileiros que as instituições de ensino abrigassem laboratórios equipados…

maquetes tridimensionais. Através deste trabalho e de atividades complementares, procurou-se investigar a percepção dos alunos sobre um contato mais aprofundado com os problemas causados por certa concepção de progresso tecnológico. A diversidade de facetas do projeto permitiu certa complementaridade de ações que resultou em significativo envolvimento dos participantes. Palavras-chave: utilização de maquetes; danos ambientais. O conceito de desenvolvimento e suas limitações Desde há muito tempo,

WILSON DE SOUZA RIBEIRO A RELAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA: Um dialogo necessário Breves – PA 2012 WILSON DE SOUZA RIBEIRO A RELAÇÃO ESCOLA X FAMÍLIA: Um dialogo necessário Breves – PA 2012 SUMÁRIO 1 – APRESENTAÇÃO---------------------------------------------------------------------------------3 2 –…

Rio Claro. Desenvolvido desde 1999, o projeto, em 2006, realizou além de aulas semanais, visitas à pista de atletismo da Universidade. As aulas semanais do projeto foram destinadas a alunos entre 10 e 16 anos, baseadas em jogos pré-desportivos envolvendo habilidades motoras básicas como saltar, correr, lançar e arremessar enquanto que as visitas, objetivando o conhecimento por parte dos alunos de escolas da Rede de Ensino de Rio Claro, do espaço e dos materiais oficiais do atletismo, também

relatório tem como objectivo efectuar um ponto de situação do trabalho durante o processo de execução, apresentar os objectivos gerais e específicos, pretende mostrar as actividades que não conseguimos concretizar, enumerar as actividades desenvolvidas, o trabalho concretizado ao logo do ano, as parcerias estabelecidas, a interdisciplinaridade, a descrição do produto final e por fim uma avaliação critica. Neste momento temos o nosso trabalho final já concluído (efectuamos no dia 22 de…

realizadas visitas técnicas à clínica-escola da universidade - SEPSI (Serviço de Psicologia), ao Hospital Geral Público de Palmas (HGPP) e na própria universidade, sendo os campos de atuação a clínica, saúde (hospitalar) e organizacional respectivamente. Como instrumentos de coleta de dados foi utilizada a observação e anotação e uma entrevista com os profissionais com perguntas anteriormente elaborada pelos estudantes, que serviu como roteiro. Como conclusões pode-se afirmar que as…

CAMPOS RA: A699325 O MEIO AMBIENTE NO PROJETO EDUCATIVO Sorocaba– SP 2010/2 Educação Ambiental: política e Sociedade O Meio Ambiente no projeto educativo. Projeto Atividade Pratica Supervisionada Trabalho Integrado do Curso de Pedagogia Apresentado a Universidade Paulista (UNIP) ORIENTADORA: Prof.ªMsª Paula Medeiros Prado Sivestrini

Nº de total de alunos da escola: Mat. Nº de alunos envolvidos no projeto: Disciplinas envolvidas: biologia, geografia, história, matemática, artes, educação física, ciência, 2. DESCRIÇÃO DO PÚBLICO ALVO Serão beneficiados os alunos de 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio, séries 5º, 6º, 7º, 8º anos do Ensino Fundamental para integração e socialização, onde os mesmos terão contato direto com espaços não formais, aprimorando, assim, seu conhecimento aplicado às disciplinas.…

INTRODUÇÃO O presente trabalho questiona as relações que se estabelecem entre a ação do pedagogo escolar, como agente articulador da prática do professor, na organização pedagógica dos primeiros anos do ensino fundamental. Assenta-se, principalmente, no entendimento de que tal organização prevê o trabalho com a leitura e a escrita, uma vez que entende-se que a função social da escola é ensinar a ler e escrever para além da pura mecanização. A construção