Desenhos Para Piaget

trabalho teve como objetivo principal a coleta desenhos livres de três crianças, com idades entre 6 e 14 anos, para compreender o desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética. Além de propiciar esta compreensão, a pesquisa também possibilitou ao grupo o contato com a instituição escolhida para a coleta de dados e a interação com os sujeitos pesquisados. Segundo Florence Méredieu, o desenho infantil torna-se objeto de…

PLANO DE AULAS – PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA – 4.º semestre/2013 13/08/ AULA 1 - Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo, Bibliografia, Critério de avaliação (exercícios e provas). Vida e da obra de Piaget e as implicações de sua teoria para a Psicologia e Educação. Obs.: Orientar os grupos de alunos sobre o Exercício 2 - confeccionar o material referente a uma das provas operatórias e construir o material. Em seguida, aplicar em no mínimo em quatro crianças de 4 a 15…

distinguir cada grupo. (www.pragentemiuda.org/2007 - sem nome do autor.). 3- PÚBLICO ALVO Este projeto foi elaborado para alunos da Educação Infantil de três a quatro anos, isto é, primeiro período. 4- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Segundo Piaget, a criança desta idade se encontra no período pré-operatório que abrange as idades de dois a sete anos. Conforme Carvalho (2006), este estágio também chamado pensamento intuitivo é fundamental para o desenvolvimento da criança. Apesar de…

As quatro fases do desenvolvimento cognitivo Fase 1 - Sensório Motor – De 0 a 2 anos Fernanda, 2 anos e 2 meses, fez o desenho proposto de maneira bem rápida e espontânea. Em 2 minutos ela havia “terminado” e pedido para brincar. O desenho representa a fase Sensório Motor, descrita por Piaget como uma fase de grandes aquisições de conhecimentos e de desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo. É uma fase marca por características como a inteligência prática, esquemas de ação e é o…

identificar como as crianças estabelecem as relações espaciais de natureza topológica, projetiva e euclidiana; e evidenciar as contribuições dos resultados dos referidos estudos piagetianos. Para tanto, organizamos atividades adaptadas da obra de Piaget e Inhelder (1993), “A representação do espaço na criança”, e as propusemos a um grupo de crianças com idades entre oito e nove anos, de uma escola municipal de Ponta Grossa, no estado do Paraná. Utilizamos a entrevista, que nos…

Introdução Quem foi Jean Piaget O que se entende por estádios de desenvolvimento Estádios de desenvolvimento: - Estádio sensório - motor - Estádio pré - operatório - Estádio das operações concretas - Estádio das operações formais Como se efectua a passagem ao estádio seguinte Conclusão Bibliografia Introdução No âmbito da disciplina de Psicologia foi-nos proposto a realização de um trabalho - Os estádios de desenvolvimento segundo Piaget. Neste…

Eiza Ivana Silva Pinheiro B243HB-7 Guilherme Amaral Belo Nogueira B22819-9 FASES DO GRAFISMO INFANTIL SEGUNDO JEAN PIAGET. SANTOS 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................3 2 . GARATUJA DESORDENADA....................................................................4 3. ESTÁGIO ESQUEMÁTICO.....................................................

Introdução Através do desenho a criança o utiliza como uma forma de expressão, de um modo que exprime seu vocabulário, uma interação que a mesma relaciona o desenho com a percepção do adulto, importante frisar que muitas vezes a ideia que a criança desenvolve sobre o objeto nem sempre é o que ela vê e sim oque ela sabe sobre o mesmo. Segundo Goulart pag.45 Para Piaget “o desenho é uma forma de função semiótica situada entre o jogo simbólico, que também provoca prazer funcional, e…

........................... 6 4 Análises dos desenhos.......................................................................... 16 4.1 Primeiro desenho............................................................................. 17 4.2 Segundo desenho............................................................................ 19 4.3 Terceiro desenho............................................................................. 21 4.4 Quarto desenho................................................

1 Identificação 1.1 Autores 1.2 Assunto Avaliação do desenvolvimento cognitivo infantil através do grafismo e do brincar 1.3 Interessada 1.4 Instituição 1.4.1 Particular 1.4.2 Data da coleta dos desenhos e observação das crianças em 05 de Abril de 2013 1.5 Participantes Participante 1 Nome: Arthur Sexo: Masculino Data de nascimento: 23/04/2005 Idade: 8 Anos Escolaridade: 3ª série Participante 2 Nome: Lucas Sexo: Masculino Data de nascimento: 04/10/2005