Descreva A Rotina Do Pedagogo Na Instituição Escolar Esta

Sumário Sumário 1 INTRODUÇÃO 1 1. OBRAS LOCALIZADAS 2 2.2. Estágio Supervisionado e extensão Universitária 4 2.4 A prática do pedagogo em instituição não- escolar. 7 4.1 Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação 17 4.1.2 Jogo, brinquedo, brincadeira & educação infantil 18 4.3 O diário de leituras. A introdução de um novo instrumento na escola. 30 4.5 “Mas ele diz que me ama”... Cegueira relacional e violência conjugal 38 4.6 Família e Drogas: Prática e Teoria a Serviço da Prevenção 41

| | | | | |OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..................................................................... | | |RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES................................................................... |

1 MANUAL DE ORIENTAÇÃO DA DISCIPLINA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL A ESCOLA UTA – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS CURSO: Licenciatura em Pedagogia CARGA HORÁRIA: 40 horas LIVRO BASE: GROCHOSKA, Marcia Andreia. Organização Escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: Intersaberes, 2012. MATERIAL DESTINADO AOS ALUNOS DAS TURMAS: 2014/02 2014/03 2014/05 2014/07 2014/08 2014/10 INTNAL UNINTER Prezado(a) aluno(a), Este documento está dividido em duas partes:  PARTE 1-…

Número de Diretores: 1 geral e 2 vices Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 5 anos Atribuições do diretor: Financeiro, Pedagógico administrativo. Número de pedagogos: 10 Função que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra) Regência. Tempo de atuação nesta instituição: variada Atividades desenvolvidas pelos pedagogos na instituição: Regência. Secretário (a) ( X ) sim ( ) não Tempo de atuação nesta instituição: 33 Formação: 2º grau Magistério Número de funcionários…

2.2.2 Materiais .......................................................................................... 2.2.3 Profissionais ................................................................................... 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR .......................................................... 4. ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .......................................... 5. OBSERVAÇÃO DAS AULAS DE MATEMÁTICA........................................... 5.1 Diário de observação

para este tipo de situação? Não. 6-Qual a sua maior dificuldade com a inclusão em sala de aula? Fazer a adaptação da criança no meio é sempre um desafio, principalmente com deficiências mentais, onde os alunos não aceitam muito bem sair de suas rotinas. 7-Já trabalhou com mais de uma inclusão na sala de aula? Sim. Na rede pública já tive casos de três inclusões na mesma classe. 8-Como você trabalha a interação deste aluno para os demais da sala? A Interação acontece de forma…

como o ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para a docência. O estágio faz parte do projeto pedagógico do curso, além de integrar a trajetória formativa do educando. Conforme as Resoluções CNE/CP 1 e 2, de fevereiro de 2002, cada Instituição de Ensino Superior deverá incluir no seu projeto pedagógico, como componente curricular obrigatório, o Estágio Curricular Supervisionado, que deverá ocorrer em unidades escolares e afins,…

dossiê 1. Como a supervisão era vista na Grécia Antiga? R= Na Grécia Antiga a supervisão era tida como “treinamento para estudantes”, servia para controlar as atividades realizadas pelas escolas. 2. Ao longo do tempo, o conceito de supervisão escolar sofreu algumas modificações, passando por três fases: Fiscalizadora, Construtiva e Criadora. Explique cada uma delas. R= FISCALIZADORA- nesta fase a função de supervisor era confundido com inspetor, sendo assim ele cuidava mais…

princípios éticos, morais e políticos direcionados à vida em sociedade. ESPECIFICAÇÕES DO ESTÁGIO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: 1. LOCAIS DA REALIZAÇÃO O “Estágio Supervisionado – Educação de Jovens e Adultos” deverá ser desenvolvido em uma instituição formal (Privada ou Pública) ou não formal (com projeto relacionado a EJA) que atenda, pelo menos, a um dos níveis da Educação Básica (Ensino Fundamental ou Ensino Médio), especificamente na Modalidade de Ensino: Educação de Jovens e…

longo do tempo, o conceito de supervisão escolar sofreu algumas modificações, passando por três fases: Fiscalizadora, Construtiva e Criadora. Explique cada uma delas. A supervisão durante as modificações passou por três fases, sendo essas: Fase Fiscalizadora: Nessa fase o supervisor era visto como inspetor, aquele que inspecionava as praticas para fornecer um parecer e apontava os defeitos, visava o cumprimento de leis de ensino e verificava a documentação escolar. Fase Construtiva:…