Defina Reflexo Inato

globalizado. A estratégia envolve vários processos de pensamento e é distinta em diferentes níveis corporativos (Mintzberg, Ahlstrad e Lampes, 2000, p.20). Como a estratégia pode ser distinta dentro dos diversos níveis da organização, é necessário que se defina o gerenciamento ou planejamento estratégico. É esse planejamento que formula, implementa e avalia linhas de ação multidepartamentais levando a organização a atingir seus objetivos ao longo prazo. Serão apresentado, sinteticamente,…

III e IV. b) II e IV. c) II e III. d) I e II. e) I e IV. 6) Diferencie comportamento reflexo (ou respondente) de comportamento operante. Exemplifique. RESPOSTA: O comportamento reflexo é uma relação entre um estímulo (S) diante do qual determinada resposta (R) é eliciada. Assim, o comportamento reflexo pode ser expresso pela relação S -R, em que um S elicia uma resposta. Por exemplo, o reflexo patelar, ou seja, diante de uma batida de determinada intensidade no joelho (S), esta…

DESCRIÇÃO Consulte o Capítulo 6: Descrição. Ele ajudará a detalhar melhor o seu personagem. É possível concluir essa etapa agora ou posteriormente. DETALHES, DETALHES, DETALHES Agora, escolha o nome do seu personagem, seu sexo, selecione uma tendência, defina a idade, altura, peso e a aparência geral e assim por diante. O Capitulo 6: Descrição, contém sugestões para auxiliá-lo nessa etapa. Não é preciso desenvolver lodo o seu personagem de imediato. Com a permissão do Mestre, sempre será…

eles: Hermann Ebbinghaus, que estudou a aprendizagem por meio da associação de sílabas sem sentido; Ivan Pavlov, que estudou como a associação entre estímulos apresentados com proximidade temporal implicavam em uma aprendizagem, a partir do arco-reflexo e Edward L. Thorndike, que descreveu como certas respostas de um repertório se Na verdade, Fechner e Weber nunca trabalharam juntos, mas ambos encontraram a mesma equação de tal medida psicológica. Por isso a lei recebeu o nome de Lei…

boa orientação de um professor é essencial para que os objetivos de cada aula sejam cumpridos, pois os estudantes devem ter algum controle da sua rotina e ter liberdade para que não se sintam prisioneiros ou obrigados a cumprirem as atividades; - Defina os objetivos: a maior frustração para os estudantes são os objetivos de determinada tarefa ou os conteúdos ensinados que não conseguem entender e acompanhar dentro de sala de aula. Informe aos alunos que as notas não são a única forma…

nacionais, para continuar" pensou, reflectindo que os nossos problemas vão muito para além das flutuações transitórias dos ciclos económicos. E, no entanto, essa alternativa lógica de criar o próprio emprego, esse espírito de poder-fazer, não é algo de inato, ao alcance de apenas alguns privilegiados: existe em cada um de nós, independentemente do sítio onde nascemos, e pode ser desenvolvido. Mais: o empreendedorismo é uma actividade democrática que pode ser exercida por pessoas de…

determinados pela família e isto se dá em razão da análise do órgão genital da criança logo após o nascimento, sendo neste instante, em função do gênero, definido qual o papel sexual deste novo indivíduo. É inegável que tal concepção familiar é o reflexo do ideal comportamental estabelecido pela sociedade onde se insere a família, sendo manifesto tal ideal na escola e também nas relações de amizade. (PICAZIO, 1998, p. 22). Por vezes, e de forma errônea, impõe-se direta relação entre…

lhe impunha a locomoção quadrúpede, e permitiu o desabrochamento pleno da destreza manipulatória, graças a uma utilização independente dos dedos. 2. Ontogênese do cérebro individual O patrimônio genético contido no zigoto é, simultaneamente, reflexo do nível de evolução atingido pela espécie e uma das fontes (e não mais a fonte) da especificidade do cérebro individual que se irá desenvolver a partir desse ovo fecundado. Para que se desenvolva efetivamente um cérebro humano normal…

do desenvolvimento humano é universalmente aceita; Psicologia da Educação nenhuma teoria do desenvolvimento humano é completa, nem aborda todas as facetas do desenvolvimento humano; as teorias divergem quanto à ênfase que dão aos fatores inatos ou ambientais; ao desenvolvimento quantitativo ou qualitativo, e ainda quanto à noção de continuidade ou descontinuidade do processo do desenvolvimento. Ainda considere: As cinco perspectivas teóricas têm, cada uma, uma característica…

Educação nenhuma teoria do desenvolvimento humano é universalmente aceita; nenhuma teoria do desenvolvimento humano é completa, nem aborda todas as facetas do desenvolvimento humano; as teorias divergem quanto à ênfase que dão aos fatores inatos ou ambientais; ao desenvolvimento quantitativo ou qualitativo, e ainda quanto à noção de continuidade ou descontinuidade do processo do desenvolvimento. Ainda considere: As cinco perspectivas teóricas têm, cada uma, uma…