Na abordagem salientada nesse trecho, de que forma a cultura pode ser vista como um elemento importante para a construção de uma sociedade mais democrática?

dilemas da construção da cidadania, de cultura tendo como foco a dinâmica da sociedade. Antes de mais nada, é preciso dizer que tomar a sociedade como foco de discussão significa um modo determinado de problematizar a questão dos direitos. Os direitos são aqui tomados como práticas, discursos e valores que afetam o modo como as desigualdades e diferenças culturais são figuradas no cenário público, como interesses se expressam e os conflitos se realizam ( TELLES, 2006). Na abordagem salientada nesse trecho, de que forma a cultura pode ser vista como um elemento importante para a construção de uma sociedade mais democrática? Apresente dois argumentos que dêem suporte à sua resposta. Leve em conta que seu texto deve ter de 15 a 25 linhas. Correlacione em seu texto os resultados obtidos com a leitura de nossas quatro primeiras unidades, analisando até que ponto esses resultados modificam ou não o seu conhecimento inicial sobre o assunto. Sua resposta será avaliada nos seguintes critérios: Coerência e coesão -1.0 ponto Capacidade argumentativa- 1.0 ponto Conhecimentos conceituais que a questão solicita. - 1,0 pontos por favor gente, me ajudem eu preciso tirar 3 pontos nesse trabalho se não vou ter que ir para a A3 Descrição da Atividade: Atividade II Leia o trecho: Quais as possibilidades, no Brasil atual, de a cidadania se enraizar nas práticas sociais? Essa é uma questão que supõe discutir as possibilidades, os impasses e os dilemas da…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO. UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA? RESUMO Este artigo tem como objeto de estudo o Projeto Político-Pedagógico, sendo ele que define a identidade da escola para ensinar com qualidade. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico. O mesmo tem como discussão os processos de elaboração e…

os dilemas da construção da cidadania, de cultura tendo como foco a dinâmica da sociedade. Antes de mais nada, é preciso dizer que tomar a sociedade como foco de discussão significa um modo determinado de problematizar a questão dos direitos. Os direitos são aqui tomados como práticas, discursos e valores que afetam o modo como as desigualdades e diferenças culturais são figuradas no cenário público, como interesses se expressam e os conflitos se realizam ( TELLES, 2006). Na…

confunde-se com a própria história da sociedade e do homem, percebendo que ao envolver-se nas demandas de um grupo, o sujeito constrói-se através da sua ligação com o grupo e com o processo de desenvolvimento do panorama social. Mediante essa colocação, podemos apontar dois mecanismos de participação básicos, uma participação de base afetiva e uma participação de base instrumental. A participação de base afetiva pode ocorrer quando o sujeito sente o prazer em unir-se a um grupo sem que…

.................................... __________________________________________________ PROFESSOR: ........................................................................... __________________________________________________ PROFESSOR: ........................................................................... RESUMO O tema do presente trabalho é a discussão acerca da gestão democrática como prática das unidades de ensino de educação profissional na construção da…

(PADILHA, 2001) 6) Planejamento e Avaliação São ações complementares. Para obtermos o sucesso das ações planejadas, é necessário que haja uma constante avaliação do percurso de tais ações. 7) )Plano Não pode se constituir em um documento rígido. Sua função maior deve ser o de orientar e não de determinar a prática. 8) As formas de organização do sistema Incluindo suas diretrizes curriculares e políticas, carregam significados sociais e políticos que influem nas ideias e…

PROJETO POLíTICO-PEDAGÓGICO: Estratégia para compreender e construir uma cultura democrática na escola Joyce Monteiro Alves Professora Orientadora: Ana Paula de Oliveira Moraes Soto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-0426) 01/07/2013 . Resumo O presente trabalho visa mostrar que o Projeto Político-Pedagógico tem a intenção de refletir acerca da construção da democracia nas escolas como um todo, sendo essa, um lugar de…

oferecer e garantir educação a todos. Nesse Módulo refletimos que a gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos da escola, enfim, nos processos decisórios da escola. Portanto, tendo mostrado as semelhanças e diferenças da organização do trabalho pedagógico em relação a outras…

Gestão democrático-participativa A preocupação nacional com a democratização da ges- tão escolar e a “participação coletiva na construção de uma escola moderna” está presente no Brasil desde a década de 30, haja vista que o Manifesto dos Pioneiros da Educação de 1932 enfatizava “au- tonomia administrativa da escola em seus aspectos técnicos, admi- nistrativos e econômicos”. 4 Ao discutir autonomia escolar, SantosFilho (1998) relaciona aos movimentos estudantis do final da década…

região serrana e complicada, tornando difícil a promoção de uma política democrática e participativa. Nesse sentido, o objetivo principal deste artigo é apresentar os resultados do estudo, bem como discutir e relacioná-los com teorias já conhecidos no âmbito literário e principalmente no interior da escola. O trabalho está organizado em uma fundamentação teórica, na metodologia utilizada para desenvolver o estudo e sistematizar os dados e nas considerações finais, onde são…