Danças Folclóricas Na Escola

Sistema de Ensino Presencial Conectado LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA SIMONE RIBEIRO ROCHA RITMO DANÇA E GINÁSTICA CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA - PA 2015 SIMONE ribeiro rocha RITMO, DANÇA E GINÁSTICA Trabalho apresentado a disciplina Metodologia do Ensino da Atividade Rítmica e Dança; Educação Física Escolar e Saúde; Metodologia do Ensino da Ginástica Escolar; Educação Física Adaptada e Primeiros Socorros; Estágio Curricular Obrigatório I da Universidade Norte

1 INTRODUÇÃO 1.1 TEMA Projeto Cultural Dança Folclórica e Teatro no Bairro (PCDFTB) 1.2 APRESENTAÇÃO Este projeto tem por finalidade promover a comunidade a construção de um cidadania sadia, critica, comparativa e consciente, proporcionar igualdade entre todos , envolver o publico alvo nas atividades culturais e sociais de forma gratuita e organizada. 1.3 OBJETIVOS * Resgatar as tradições e culturas do nosso estado; * Relacionar os modos de vida passados e presente na sociedade

imediatamente após a abolição da escravidão no Brasil. O Iphan identificou nessa região um total de 19 referências culturais, como os conhecimentos tradicionais de ervas de chá, o plantio agroecológico de bananas, os cultos adventistas de adoração as danças e os seus ritmos africanos. O texto acima permite analisar a relação entre cultura e memória, demonstrando que (A) As referências culturais da população afrodescendente estiveram ausentes no sul do País, cuja composição…

Plano Anual – Artes – 9º Ano EIXOS ESTRUTURAIS EE1 – Manifestações Artísticas OBJETIVOS DE CONHECIMENTO OCI. Música e dança DIREITOS DE APRENDIZAGEM EE1OC1DA1. Usar o vacabulário adequado, ao analisar e falar sobre música e dança. EE1OC1DA2. Reconhecer a estruturação dos elementos formais na música(melodia , ritmo, harmonia, etc). Desenvolver a percepçãp dos sentidos ritmos e de intervalos melódicos e harmônicos. Flexibiliade para comprometimento auditivo: Prerceber os…

tradição islâmica. A dança é associada ao drama como a conjunção da palavra, da mímica, da dança e da música e estabelece seus princípios técnicos e estéticos. Do século II ao VIII d.C., houve uma significativa diversificação. Gradualmente, a dança foi se dissociando do drama e nasceram os diferentes estilos clássicos, que refletiram as tradições particulares de cada região em que surgiram. No entanto, todos os estilos clássicos compartilham os elementos básicos do nritta (dança…

A DANÇA POPULAR E A DANÇA ELITIZADA A gente pergunta e pergunta, mas nunca o suficiente. A gente dança e dança, mas a expressão encontra seus limites. (Hijikata) Atualmente constatamos a existência de idéias solidificadas, onde a sociedade é resistente em aceitar mudanças, transformações e considerar diferenças. Apesar de ser um mundo onde impera a hegemonia das formas, gostos e opiniões, há grupos organizados que buscam a transformação e a superação da hegemonia. Toda e qualquer…

Tema Dança Titulo A inclusão da dança como conteúdo nas aulas de educação física visando um instrumento de desenvolvimento do interesse pela pratica. Problema O conteúdo de dança nas aulas de educação física condiz com o interesse dos alunos? Objetivo Geral O presente estudo tem como alvo investigar o papel do professor de educação física e a metodologia de suas aulas, estas se são de características de incentivo a pratica. Objetivo Especifico Reafirmar através do estudo, que…

a presença da Cultura negra não é muito marcante como no litoral. Lembrando que as manifestações folclóricas brasileiras, na sua grande maioria são manifestações de caráter de um povo mestiço, ou seja, sofrem influência de diversas raças, mas apresenta características próprias e que também a grande maioria são manifestações completas em caráter artístico, pois possuem elementos do Teatro, Dança, Musica e Artes Plásticas. O termo Folk-Lore foi empregado pela primeira vez em 22 de…

revelar a importância de um trabalho que leve em conta o repertório das Brincadeiras e Brinquedos Folclóricos. 1. Brincadeiras e Brinquedos Folclóricos. Além dos contos, danças, festas e lendas, o folclore brasileiro é marcado pelas tradicionais brincadeiras. As brincadeiras folclóricas são aquelas que passam de geração para geração. Muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a região e a época, porém, a essência das…

Para Sousa (1979), a dança educativa é constituída por propostas de movimento organizadas, essencialmente das capacidades individuais de expressão corporal, não possui quaisquer formas estandardizadas nem está confinada a quaisquer regras. Assim e ainda o mesmo autor acima referenciado, as crianças através da dança "têm oportunidade de experimentar os movimentos do corpo, de jogar com o ritmo, de explorar o espaço e de se relacionarem entre si". Este autor considera um conjunto de…