Piajet provas

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIAS DA SAÚDE DE COIMBRA Aplicação prática das provas de Piaget Crianças no 1º e 4º de escolaridade da Escola Básica-Secundária Quinta das Flores André Pinto*; Lilisvera Gomes*; Francisco Fonseca*; Ana Paula Amaral** 26 de Fevereiro de 2014 *Alunos do Segundo de Licenciatura em Audiologia. **Docente da unidade curricular em Psicologia Infantil. Escola Superior de Tecnologias da Saúde de Coimbra Licenciatura em Audiologia Índice Introdução ................................................................................................................................. 3 Actividade Proposta .................................................................................................................. 4 Objetivo ..................................................................................................................................... 4 Procedimento ............................................................................................................................ 5 Resultados Esperados ............................................................................................................... 6 Resultados Obtidos ................................................................................................................... 7 Apresentação e Analise de resultados ...................................................................................... 8 Discussão ........................................

_________________________ Página 3 2. Apresentação da Escola ______________ Páginas 4/5 2.1 Entrevista com a Professora ________ Página 6 2.2 Entrevista com a Coordenadora ______Páginas 7/8 2.3 Análise Comparativa _______________Página 9 3. Anexos ____________________________ Páginas 10/11 4. Conclusão _________________________ Página 12 5. Referências _________________________Página 13 1. INTRODUÇÃO …

APRESENTAÇÃO DA ESCOLA--------------------------------------------------------- 05 ENTREVISTA COM DIRETOR---------------------------------------------------------- 06 ENTREVISTA COM PROFESSOR------------------------------------------------------ 07 CONCLUSÃO------------------------------------------------------------------------------- 08 ANEXO --------------------------------------------------------------------------------------09 INTRODUÇÃO …

examinarmos a evolução histórica, as razões pelas quais as escolas foram instituídas, ou seja, organizadas no âmbito da nossa sociedade, veremos que a maioria das escolas brasileiras não foi feita para funcionar, uma vez que o fracasso escolar devido às altas taxas de evasão e repetência ainda permeia no interior das escolas públicas. Assim, é preciso pensar que, mais do que uma possibilidade, essa perspectiva é hoje uma necessidade. O fracasso escolar, que tem sido concebido como o…

análise do Texto Complementar II – Representação de escola e trajetória escolar (com adaptações) constante no seu caderno de estudos. Faça uma análise atenta do texto, compile os dados, interprete-os e organize-os em forma de um Diagnóstico Psicopedagógico. O Texto Complementar I do seu caderno de estudos lhe apontará um Modelo de Diagnóstico Psicopedagógico que deverá ser seguido, cujos passos estão organizados no quadro abaixo: DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1 INTRODUÇÃO 2…

identificar sua fase de aprendizado, utilizando entrevistas, provas e testes para a avaliação, onde foi percebido que o aluno está na sua idade cronológica e ano escolar correto para sua idade. Palavras- chaves: educação, aprendizado, avaliação. 5 Sumário 1 - INTRODUÇÃO ................................................................................................................................. 6 2 - JUSTIFICATIVA…

PEDAGOGIA ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL SÃO VICENTE 2014 ALESSANDRA DE OLIVEIRA NASCIMENTO PROVA BRASIL Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensinio História e Geografia,Ensino da Matematica Ensino de ciências e saúde Infantil Prof. Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio,…

ruins as escolas não queriam pegar o garoto e iam passando ele sempre pra outra escola, mas Michael era um menino bom e os professores começaram a perceber que podiam ajudá-lo de outra maneira, como fazendo provas orais com ele em vês de provas escritas e com isso as notas dele foram. A família Tuohy adotou Michael, e de um jovem que não tinha onde morar passou a ter o seu próprio quarto. Logo começou a treinar no time de futebol americano da escola revelou ser um grande jogador, e…

Mal aluno Eu sempre fui um mal aluno no colégio. Aliás, na escola não existe mal aluno, existe mau aluno. Maus alunos aprendem a ser cruficicados desde pequeno. Há 20 anos atrás, lembro-me de um 2,0 que tirei numa avaliação do "C.A." no Colégio Franco Brasileiro. Foi, disparada, a menor nota da turma. Talvez eu tenha nascido ali, no momento em que fiz questão de olhar àquela nota ridícula e encará-la profundamente. Fixei meus olhos na nota e me perguntei o quê aquela prova provava de…

..................................................05 3. Prova ANA ............................................................................................06 4. Prova Brasil............................................................................................07 5. Em contato com os Professores............................................................08;09 6. Conclusão .............................................................................................10 7.…