Democracia

CP- Cidadania e Profissionalidade DR3- Democracia Representativa e Participativa Diogo Bernardo Marques Democracia representativa e participativa O Portugal de ontem e o Portugal de hoje! Hoje em dia fala-se várias línguas em todo o país, as mulheres acederam a todas as profissões, praticam-se diferentes religiões, a imprensa e a cultura são variadas, há vários partidos políticos, vivemos numa sociedade aberta… Em 1960 não era assim! Obedientes, pobres, honestos e trabalhadores, era assim que se imaginava a casa Portuguesa. O Estado e a igreja mandavam e ensinavam um só ponto de vista, uma maneira de ser e de pensar, por isso nas escolas havia um só manual chamado “livro único”, mal se conhecia o que se passava nos outros países, viajava-se pouco. A sociedade Portuguesa era fechada, nas ruas falava-se só português e havia poucos estrangeiros. Praticava-se uma só religião, a CATÓLICA... O governo proibia os partidos, era difícil e arriscado pensar de modo diferente, livros filmes e música de outros países chegavam dificilmente a uma população pouco educada e submetida á censura. A imprensa e a televisão eram controladas, a polícia podia escutar os telefones e abrir as cartas, como se pode comprovar nos arquivos da PID onde há milhares de cartas, fotografias de famílias, apreendidas a pessoas que nunca as receberam. Nos cafés quase só frequentados por homens conversava-se em voz baixa, sufocava-se lentamente em Portugal. Comprar um…

público. Fazem, mas bem longe, para ninguém saber e depois votam …não, para parecer bem! * ODEIO TANTA HIPOCRISIA!* Actividade NG1 - Direitos e Deveres Neste núcleo gerador abordam-se os direitos e deveres que nós, enquanto cidadãos, inseridos em sociedade (na família, no trabalho, nas instituições, no mundo, enfim, nos vários âmbitos da vida) temos de respeitar. Assim, pretende-se fazer, gradualmente, uma descodificação do referencial desta área, desde uma perspectiva…

ou de formação, que se pretendem as mais diversificadas, personalizadas e contextualizadas possível. Ele deve, antes, promover a autonomia, a participação e o diálogo entre todos os intervenientes no processo _ profissionais de reconhecimento, formadores, avaliadores, adultos em processo de reconhecimento/formação, etc. _ a partir de uma linguagem comum e de um enquadramento teórico explícito e partilhado que permita a sua discussão e avaliação. 3.1. As Áreas de Competências-Chave…

Dedicatória Índice Apresentação Pessoal Percurso pessoal e profissional Introdução Introdução em língua inglesa Formação base Cidadania e profissionalidades CP-1 Liberdade e Responsabilidade Democrática CP-4 Processos Identitários CP-5 Deontologia e Princípios Éticos Sociedade tecnológica e ciência STC-5 redes de comunicação e informação STC-6 Modelos de urbanismo e mobilidade STC-7 Sociedade, tecnologia e ciência Cultura, língua e comunicação…

CP – NG-1 DIREITOS E DEVERES (Liberdade e responsabilidade democráticas) Resultados de Aprendizagem - Reconhece as responsabilidades inerentes à liberdade pessoal em democracia. - Assume direitos e deveres laborais enquanto cidadão activo. - Identifica os direitos fundamentais de um cidadão num estado democrático contemporâneo. - Participa consciente e sustentadamente na comunidade global. Conteúdos DR1. Compromisso Cidadão/Estado Conceitos-chave: identidade; liberdade;…