Conversações corajosas

O dia das conversações corajosas.... Em meu processo de amadurecimento cada vez fica mais claro que para mim a ordem do dia é ter conversações corajosas. O que são conversações corajosas? Todas aquelas conversações que precisamos ter conosco mesmo ou com os outros e que vamos adiando por uma série de razões. Razões internas e externas ( estas e muitas outras sempre fundamentadas nos nossos medos): medo de nos machucarmos ao enxergarmos a verdade que pode doer, medo de perdermos a a autoimagem que demorou tanto tempo para ser construída, medo de perdermos a imagem que o outro tem de nós (duplo engano), medo da reação do outro à nossa conversação corajosa, medo de perdermos amigos, de perdermos relacionamentos e assim por diante. Às vezes até medo do medo de não sabermos como falar com o outro. No entanto, no dia-a-dia tenho descoberto dois caminhos que funcionam muito bem para mim. Ser verdadeiro na expressão de meu sentir e ser amoroso ao ter conversações corajosas comigo mesmo e com o outro. Ser verdadeiro não significa ser o dono da verdade, mas estar bem consciente de que em determinada situação aquilo traduz uma realidade na qual eu vivo ou o outro vive. Se quero afirmar a “minha” verdade perante o outro inevitavelmente estarei negando a verdade do “outro” e isto por si só gerará conflito. Nas conversações corajosas quando ambos somos verdadeiros e amorosos surge a possibilidade de juntos resolvermos a situação criando uma terceira “verdade”…

Relatório da III Semana da Administração Relações entre a III Semana da Administração e Estudos Organizacionais: teorias, metáforas e conversações Cicero Philipe Menezes Gomes de Andrade Esse relatório foi desenvolvido para relacionar aspectos observados na III Semana da Administração com o conteúdo: Estudos Organizacionais; visto na aula da disciplina de Teoria das Organizações ministrada pelo Prof. Eduardo…

o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira pessoal II. Se há informação sobrando, isso pode induzir novas ideias. ( )…

envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações,redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação denovas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira pessoal II. Se…

Questionário 5 1. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. I – Redundância; II – Barreira pessoal; III – Barreira organizacional, IV – Gerir conversações. b. I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Barreira organizacional, IV – Gerir conversações. Correto c. I – Barreira organizacional; II – Redundância; III – Barreira pessoal, IV – Gerir conversações. d. I – Barreira…

barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira pessoal II. Se há informação sobrando, isso pode induzir novas ideias. ( ) Redundância III. De tanto resolver um problema sempre de…

segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. ( ) Barreira pessoal II. Se há informação sobrando, isso pode induzir novas ideias. ( ) Redundância …

A Comunicação como Fator Fundamental para Gerar Ações e Resultados Walnice Maria da Costa de Almeida A Organização Como Uma Rede de Relacionamentos e de Resultados Rafael Echeverria (2006) utiliza a metáfora das organizações como rede estável de conversações para explicar como elas se originam e se sustentam, a partir de conversações específicas, que estão baseadas na capacidade dos seres humanos para assumirem compromissos mútuos quando comunicam- se entre si. É desta…

I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Gerir conversações, IV – Barreira organizacional. b. I – Barreira organizacional; II – Redundância; III – Barreira pessoal, IV – Gerir conversações. c. I – Barreira pessoal; II – Gerir conversações; III – Barreira organizacional, IV – Redundância. d. I – Barreira pessoal; II – Redundância; III – Barreira organizacional, IV – Gerir conversações. e. I – Redundância; II – Barreira pessoal; III – Barreira organizacional, IV – Gerir…

1-Existe uma série de fatores envolvidos com a criação do conhecimento nas empresas, segundo o modelo espiral do conhecimento: barreira pessoal, barreira organizacional, gerir conversações, redundância, entre outros. Associando cada sentença a seguir a um fator, chegamos a uma alternativa de resposta. Avalie as sentenças a seguir: I. Autoimagem do funcionário, dificuldade de acomodação de novas ideias e medo de errar, são exemplos de barreiras do indivíduo à criação do conhecimento. (…