planejamento anual 4 e 5 séries

Objetivos Específicos Conteúdo Metodologia Materiais Avaliação -Reconhecer a importância da higiene corporal. -Conhecer seu peso e sua altura -Reconhecer a importância da Educação Física e das atividades motoras. -Conhecer partes do corpo -Identificar as características e qualidades do próprio corpo e do corpo dos outros suas semelhanças e diferenças. -executar Identificar o lado direito/esquerdo do seu corpo e o do seu semelhante Noções de higiene e postura corporal Exame IMC Educação Física Esquema corporal - expressão corporal - ritmo corporal Lateralidade explicação teórica organizar em colunas. medir e pesar explicação teórica organizar em colunas e círculos. Demonstrações, brinquedos cantados, construções de painéis. Organizar em duplas, trios e quartetos brinquedos cantados. Cartazes com figuras balança e fita métrica cartazes e painéis figuras, jogos pedagógicos participação observação participação participação Objetivos específicos Conteúdo Metodologia Materiais Avaliação Conhecer as possibilidades de movimentos de seu corpo. Executar movimentos corporais dentro de um determinado espaço e tempo. Realizar diversas posições corporais estáticas e em movimentos. Executar ações com supressão do movimento. Realizar movimentos específicos utilizando os pequenos músculos.

01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta. _________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________ Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ QUESTÃO 01 Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção verdadeira: I - A…

01(uma) alternativa correta. Não pode ter rasura. Use caneta azul ou preta. _________________________________________ ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOMOTRICIDADE Aluno: _________________________________________ Matrícula: ________________ Curso: ___________________________ Unidade de Estudo: ______________________ Data Prova: _____/_____/_____ QUESTÃO 01 Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção verdadeira: I - A…

FÍSICA: O PROCEDIMENTO DE TRABALHO AVALIATIVO SENDO REDIRECIONADO A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA DE VYGOSTKY. Rogério Cunha Coelho (UEPA)* Resumo Este trabalho de relato de experiência é fruto de uma longa vivência pedagógica na disciplina de Educação Física. Isso permitiu levantar alguns questionamentos sobre a continuidade do uso de práticas avaliativas tradicionais pelos profissionais da referida área. Logo, o presente relato tem como objetivo apresentar uma…

sobre o esquema corporal na criança de 0 a 12 anos, que por meio da ação e das experiências vividas, passa a adquirir a consciência de seu corpo. Como ferramenta para nosso trabalho utilizamos representações gráficas produzidas por crianças de idades distintas, com o intuito de comprovar o conteúdo discorrido, baseado em diversos autores. Com este trabalho objetivamos compreender como cada criança entende intelectualmente o seu corpo em cada etapa de sua vida, para isso foi necessário…

aperfeiçoamento das suas capacidades se num forem sujeitas a estímulos específicos através de variadas formas de atividades. Se é certo que nas primeiras idades o desenvolvimento se processa a partir de um estímulo casual, explicado como parte de um processo maturacional que resulta da imitação tentativa e erro e liberdade de movimento, é também verdade que as crianças, quando expostas a uma estimulação organizada (educação motora), em que as circunstancias sejam apropriadamente…

VERBOS ADEQUADOS PARA OBJETIVOS : OBJETIVOS PSICOMOTORES OBJETIVOS COGNITIVOS OBJETIVOS SOCIAIS DOMINIO AFETIVO Adquirir Aperfeioçoar Automatizar Analisar Aceitar Agir com Colocar Apontar Ajudar Desempenhar com Correr Aplicar Aplaudir Apreciar Cortar Avaliar Compartilhar Demonstrar Demonstrar Citar Competir Deslocar-se Combinar Comunicar-se Desempenhar Desenvolver Comparar Compor Cooperar Demonstrar Dramatizar Compreender Conhecer Construir Classificar Contribuir…

tempo. O desenvolvimento motor é um processo contínuo e demorado. Pelo fato das mudanças mais acentuadas ocorrerem nos primeiros anos de vida, existe a tendência em se considerar esse estudo como estudo do desenvolvimento da criança, o que não pode ser visto como verdadeiro já que o corpo humano leva cerca de vinte anos para se tornar maduro. Ao mesmo tempo, autoridades no desenvolvimento da criança concordam que os anos que vão do nascimento aos seis anos são anos cruciais para o…

crianças, onde brincando, possam construir seus conhecimentos por meio de papéis que representam nos jogos e brincadeiras, desenvolvam o psicomotor, o psíquico e além disso, propicie-se o ajuste emocional. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Identificar e classificar brinquedos e brincadeiras; Aprender a brincar com alguns brinquedos e brincadeiras; Resgatar a cultura por meio da confecção de brinquedos antigos e da execução de brincadeiras tradicionais; Identificar as etiquetas contendo a…

MESTRE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Por: Afonso Celso Pimentel Almeida Orientador Prof. Ms. Nilson Guedes de Freitas Rio de Janeiro 2003 12 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em…