Os g neros do discurso eunice

Os gêneros do discurso (Eunice) (trazer a teoria, a partir de Bakhtin, como ele define os gêneros, quais os elementos que o constituem, a diferença entre gênero primário e secundário, a questão da heterogeneidade dos gêneros, o agrupamento (Dolz; Schenuwly: ordem do narrar...) a questão das esferas, podendo incluir outros autores que o seguem: Barbosa, Rodrigues, Rojo). Atualmente no Brasil, tem sido dada grande a atenção a teoria do discurso, pautados nos estudos de Bakhtin sobre o gênero. Este fator se deu devido às grandes mudanças que vem ocorrendo no quadro social, cultural e etc., neste sentido passou a existir uma necessidade de reformular as práticas de ensino de língua materna, de modo que as bases tradicionalistas, não respondendo mais as inquietações, gradualmente estão dando espaço à novidade, a inventividade e a reformulação de metodologias, sobretudo, pautadas na perspectiva sociointeracionista da linguagem e assim fazendo o uso dos gêneros discursivos como ferramenta para o ensino. Partindo destes pressupostos, é cabível, primeiramente, fazermos abordagens de como Bakhtin conceitua e classifica os gêneros discursivos. Assim sendo, Bakhtin (2003, p.261) nos esclarece tudo aquilo que fazemos para está ligado ao uso da linguagem. Portanto a comunicação ela é inerente ao ser humano e ao praticarmos essa conversação fazemos uso do que este autor chama de gêneros do discurso. Os gêneros do discurso ou discursivos são segundo Bakhtin (2003, p. 262) “tipos…

GÊNEROS DO UNIVERSO OFICIAL/EMPRESARIAL: PARA ALÉM DOS MANUAIS DE REDAÇÃO RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo discutir as contribuições dos estudos sobre a teoria dos Gêneros do Discurso de Bakhtin (2000 [1979]), para a descrição dos textos do universo empresarial/oficial. Trata-se de um trabalho descritivo e que aplica os critérios utilizados pelo autor para descrever os gêneros textuais/discursivos em dois gêneros formulaicos: a ata e o memorando. Este trabalho está…

|1º TRIMESTRE | |Conteúdos |Justificativa |Encaminhamentos Didáticos e Recursos Metodológicos |Avaliação (Critérios e Instrumentos) | |Estruturantes …

E.M. Padre Theodoro Becker Altair Orlando da Costa Ciências Plano anual de ensino 2014 Filosofia A Escola de Ensino Fundamental Padre Theodoro Becker embasada em trabalho pedagógica contextualizado com a comunidade que está inserida, tem como filosofia de trabalho, desenvolver uma educação com uma prática pedagógica voltada para a formação de cidadãos críticos, conscientes, criativos,…

alunos, o reconhecimento das características do gênero textual fábulas e consequentemente seja capaz de produzir a sua própria fábula. PRODUÇÃO DO TEXTO DIDÁTICO Os gêneros textuais Quando produzimos um texto, mesmo sem pensar muito nisso, nós o organizamos de acordo com a finalidade que ele terá. É fácil notar, por exemplo, que quem produz um texto para jornal tem em mente uma finalidade comunicativa, diferentemente de quem escreve ou faz uma…

PCNS E A TRANSPOSIÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS PARA A SALA DE AULA[1] Érica Araújo Jeronilda Sanches Larissa Carvalho[2] RESUMO: O enfoque…

Gêneros textuais De gênero em gênero Em casa, na rua, na escola, no clube, no restaurante, todos nós, no dia a dia, circulamos entre textos. O que é texto? Uma conversa informal entre amigos é um texto?A letra de uma música que ouvimos pelo rádio é um texto? Quando falamos, também produzimos textos ou eles são apenas escritos? Para que servem os textos? O que distingue um texto de outro? Os textos que seguem não têm a intenção de responder a essas…

PAPEIS DISCURSIVOS Publicitária Escolar Jornalística Científica Cotidiano O TEXTO FALA! Dentro dos textos existem vozes que procuram: Manipular, Convencer, Persuadir. A LINGUAGEM E O MUNDO A linguagem está ligada à maneira como nos relacionamos com o mundo e com as outras pessoas. Vejamos o que Ludwig Wittgenstein nos diz em sua obra Investigações filosóficas (2005): dar uma ordem descrever um objeto relatar um acontecimento levantar uma hipótese sobre um…

Matriz de habilidades de Língua Portuguesa 1º Segmento: 1º PERÍODO – EJA – Educação de Jovens e Adultos - 1º bimestre |EIXO |COMPETÊNCIAS |HABILIDADES |CONTEÚDOS | |Prática de leitura |- Ser capaz de compreender e interpretar textos que |- Identificar no alfabeto, as letras do…

DESPERTA PARA SI: IMPLICAÇÕES DO GÊNERO MEMORIAL Pollyanne Bicalho Ribeiro1 pollyanne_br@yahoo.com.br Abstract: The objective of this work is analyzer the function of the memorial genre in the formation process, principally the implications of your hybrid nature at the identity construction of the teacher subject and/at the own group. Putting in the scene the knowledge and acting with it, discursively constructed and deconstructed by the teacher subject, we had the interest to…