Neurodesenvolvimento psicomotor na educação

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
PROJETO A VEZ DO MESTRE

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Por: Afonso Celso Pimentel Almeida

Orientador
Prof. Ms. Nilson Guedes de Freitas

Rio de Janeiro
2003

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UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
PROJETO A VEZ DO MESTRE

DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR
NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Apresentação

de

monografia

à

Universidade

Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do Curso de Pós-Graduação “Lato Sensu” em Psicopedagogia.
Por: . Afonso Celso Pimentel Almeida

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AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiro a Deus por mais esta oportunidade de crescimento.
Depois ao Professor Nilson Guedes de
Freitas pela demonstração de competência e paciência dispensadas não só a mim, mas a todos orientados por ele.
Agradeço muito a minha irmã Stela, pelo incentivo, apoio e cumplicidade.
Agradeço ainda à amiga Luzia que com seu jeito companheiro, contribuiu para que esses meses de curso passassem mais rápido e fossem mais proveitosos.

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DEDICATÓRIA

Dedico a Stela pelo incentivo incondicional. 15

"Para

melhor

conhecer

a

criança é preciso aprender a vê-la.
Observá-la enquanto brinca: o brilho dos olhos, a mudança de expressão do rosto, a movimentação do corpo.
Estar

atento

à

maneira

como

desenha o seu corpo no espaço, aprender a ler a maneira como escreve a sua história."
Ana Angélica A. Moreira

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RESUMO

O desenvolvimento psicomotor é

responsável pelo acesso aos códigos de

representação do mundo dentro de cada um. Para este desenvolvimento acontecer, a maturação neurológica é fundamental. Como é um processo em que as influências no dia a dia poderão ser ricas ou desastrosas, começam no início da vida, ao experimentar os contatos iniciais corpo a corpo. No início da escolaridade, algumas vivências psicomotoras não acontecidas ou prejudicadas poderão