Contar Historias Para Crianças

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA- UNOESC ANDRÉIA ROGOVSKI SOARES CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM OLHAR A PARTIR DA LUDICIDADE São Miguel do Oeste 2015 ANDRÉIA ROGOVSKI SOARES CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM OLHAR A PARTIR DA LUDICIDADE Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia, Área da Ciências Humanas, daUniversidade do Oeste de Santa Catarina-UNOESC, como requisito parcial de avaliação no componente curricular de Estágio Curricular Supervisionado em…

SILVA, Coelho Betty Maria. Técnicas de como contar história. Contar história uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Apresentação A autora presta um depoimento de uma vivência de muito e muitos anos de experiência e percebeu que ouvir história e cantar é coisas que as crianças gostam muito, resolveu aprimorar e a ensinar as técnicas aprendidas a partir desse livro e percebeu que através da experiência que teve com a arte de contar histórias foi crescendo e a autora…

Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 Trabalho de Conclusão de Curso A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Bruna da Silva Melo Luane Alves dos Santos Marinalva Ramos Duarte Silvana Rodrigues Guarulhos 2011 A ARTE DE CONTAR HISTORIA NA…

isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e finalmente esboça algumas estratégias para desenvolver o hábito de ler. Esta…

“Contar histórias: uma arte sem idade” de Betty Coelho. *Resumo: A autora cita a experiência vivida na sala de aula durante um estágio do Curso de Normal que precisava chamar a atenção das crianças. Teve a idéia de começar a contar uma história e percebeu que as crianças gostavam muito e se interessavam. Então resolveu ensinar as técnicas de contar histórias nesse livro. (p. 7) Capítulo 1: Escolha da história A autora coloca que para se contar uma história, é necessário ter…

UNIUBE KÁTIA GORONCI LYRIO BERMOND FICHAMENTO GERAL “CONTAR HISTÓRIAS: UMA ARTE SEM IDADE” DE BETTY COELHO NOVA VENÉCIA – ES 2013 UNIUBE KÁTIA GORONCI LYRIO BERMOND FICHAMENTO GERAL “CONTAR HISTÓRIAS: UMA ARTE SEM IDADE” DE BETTY COELHO Trabalho apresentado à UNIUBE de Nova Venécia, como parte das exigências do componente Trabalho de Construção de Aprendizagem da primeira Etapa

decidiu então contar uma história. (p. 7) Ao contar a história percebeu o interesse das crianças, a partir dai não parou mais de contar histórias e percebeu que esta era sua atividade preferida. Depois desta experiência resolveu escrever um livro sobre a arte de contar histórias. Ao iniciar seu livro a autora deslumbra com a riqueza da comunicação e se remete a tempos bem primitivos (p.8) e imaginando como seria a comunicação naquele tempo, fala também que ao observar as reações das…

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM RECURSO PARA PROMOÇÃO DA LEITURA Cristiane Costa INTRODUÇÃO Este trabalho parte da idéia de como a atividade de contação de história pode ser um recurso pedagógico e psicopedagógico no processo de formação do leitor. O trabalho revela a preocupação do educador em incentivar o gosto pela leitura, bem com a formação de caráter do individuo através da moral quase sempre descrita por trás de cada história. Tentaremos entender o porquê de apesar de…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO INTRODUÇÃO As histórias infantis têm papel fundamental na formação do indivíduo, tornando-o criativo, crítico e capaz de tomar decisões. Quando se conta uma história, deve-se ter em mente que aquele momento será de grande valia para a criança, pois através desses contos será formado um banco de dados de imagens que será utilizado nas situações interativas vividas por ela. O ideal é que o professor, ao contar uma história, tenha uma diversidade de…

A escolha da história adequada para a turma é um dos passos mais importantes nesse processo, esse fato deve levar em conta a faixa etária da turma, o interesse dos alunos e até mesmo a realidade da turma. “primeiro é preciso gostar dela compreendê-la para depois transmitir tudo isso ao ouvinte” pág.14. Capítulo 2-estudo da história infantil A autora demonstra a grande importância do professor estudar a história antes de contar a mesma para seus alunos. O estudo desta história possibilita…